分析 1、PCR技術(shù):
(1)概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
(2)原理:DNA復(fù)制.
(3)前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
(4)條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(5)過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開);低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
3、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).
解答 解:(1)在PCR擴(kuò)增過程中,基因以指數(shù)的方式擴(kuò)增,即約2n;利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是已知目的基因的核苷酸序列;設(shè)計引物對A與B的要求是二者不能互補(bǔ)配對.由圖可知,由原來的每條母鏈為模板合成的兩個新DNA分子中,只含有引物A或引物B,而以新合成的子鏈為模板合成新DNA分子時,兩種引物都含有,故n輪循環(huán)后,產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占比例是2n-1.
(2)轉(zhuǎn)基因生物安全性問題包括食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面.
(3)保證社會-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
(4)胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精(轉(zhuǎn)基因、核移植)及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).
故答案為:
(1)指數(shù)(2n) 目的基因的核苷酸序列 互補(bǔ)配對 2n-1
(2)食物
(3)整體性
(4)早期胚胎 體外受精(轉(zhuǎn)基因、核移植) 生理狀態(tài)
點評 本題考查胚胎移植和生態(tài)工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的概念及基本程序;識記生態(tài)工程的基本原理;識記PCR技術(shù)的原理、概念及過程等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng) | |
C. | 基因工程的設(shè)計和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作 | |
D. | 基因工程能使科學(xué)家打破物種界限,定向改造生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55% | B. | 45% | C. | 30% | D. | 20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.18 | B. | 0.36 | C. | 0.1728 | D. | 0.3456 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女,基因的自由組合定律 | B. | 男,基因的自由組合定律 | ||
C. | 女,基因的分離定律 | D. | 男,基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的著絲點一分為二 | B. | 紡錘體逐漸解體 | ||
C. | 赤道板的位置形成細(xì)胞板 | D. | 染色質(zhì)高度螺旋成棒狀染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本類型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | ||
圓粒 | 皺粒 | ||
一 | 圓粒×皺粒 | 409 | 413 |
二 | 圓!涟櫫 | 811 | 0 |
三 | 圓粒×圓粒 | 1230 | 410 |
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