下列哪項(xiàng)不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件( )
A.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 B.大液泡的有無
C.原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差 D.細(xì)胞核的多少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號(hào)碼)____ ___,通過_________方式合成多肽。合成的多肽中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為 。
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的_______ 。
(3)上述能合成蛋白質(zhì)的氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下形成的含4個(gè)肽鍵的分子最多有 種。
(4)若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由下列5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)?________________。
(5)由X個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含有Y條肽鏈,其中Z條為環(huán)狀肽,這個(gè)蛋白質(zhì)完全水解共需水分子 個(gè)。
(6)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.選用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,是因?yàn)槭删w僅蛋白質(zhì)分子中 含有S,P幾乎都存在于DNA分子中
B.用35S和32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,然后用35S和32P標(biāo)記的T2噬菌體分別感染末被標(biāo)記的大腸桿菌
C.用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中保溫時(shí)間不能太短也不能太長(zhǎng),否則上清液的放射性都會(huì)較高
D.用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實(shí)驗(yàn)中沉淀物的放射性較高的原因可能攪拌離心不充分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為光合作用過程示意圖,在適宜條件下栽培小麥,如果突然將c降低至極低水平(其他條件不變),則a、b在葉綠體中含量的變化將會(huì)是( )
A.a(chǎn)上升、b下降 B.a(chǎn)、b都上升
C.a(chǎn)、b都下降 D.a(chǎn)下降、b上升
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
B.酶在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變
C.不是所有的酶都是在核糖體上合成
D.細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 B.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中, 變形蟲既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次
C.SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
D.高等植物沒有器官、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
處于有絲分裂過程中某時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),核DNA分子數(shù)(c)的關(guān)系如右圖所示,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的變化是( )
A.DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子合成
B.中心粒移向細(xì)胞兩極并發(fā)出星射線
C.著絲點(diǎn)分裂使染色單體分開成為染色體
D.細(xì)胞膜從細(xì)胞中央凹陷將細(xì)胞一分為二
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家進(jìn)行如圖所示的變形蟲的切割實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明( )
A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳
B.細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
D.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的控制中心
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