處于有絲分裂過程中某時期的動物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),核DNA分子數(shù)(c)的關(guān)系如右圖所示,此時細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的變化是( )
A.DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子合成
B.中心粒移向細(xì)胞兩極并發(fā)出星射線
C.著絲點(diǎn)分裂使染色單體分開成為染色體
D.細(xì)胞膜從細(xì)胞中央凹陷將細(xì)胞一分為二
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色。若讓F1藍(lán)色植株與純合鮮紅色品種雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)色∶鮮紅色=3∶1。若讓F1藍(lán)色植株自花受粉,則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是 ( )
A.藍(lán)色∶鮮紅色=1∶1 B.藍(lán)色∶鮮紅色=3∶1
C.藍(lán)色∶鮮紅色=9∶1 D.藍(lán)色∶鮮紅色=15∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件( )
A.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 B.大液泡的有無
C.原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差 D.細(xì)胞核的多少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于( )
A.兩者的R基組成不同 B.酪氨酸的氨基多
C.兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 D.精氨酸的羧基多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無酶洗衣粉分成3等份,進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,下表為實(shí)驗(yàn)記錄。請回答下列問題:
(1)甲組在洗衣粉中加入了 ;乙組在洗衣粉中加入了 。
(2)甲、乙組洗滌效果的差異,說明酶的作用具有 。
(3)如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬,請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由 。
(4)添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料( )
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品
(5)該加酶洗衣粉用后要徹底洗手,其主要原因是 。
(6)說出2種提高洗衣粉去污能力的方法有 、 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中錯誤的是 ( )
A.圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B.圖甲中Ta和Tb對酶活性的影響有區(qū)別
C.圖乙中溫度超過Tb時,酶活性達(dá)到最大
D.圖乙中A點(diǎn)可能對應(yīng)圖甲中的溫度為T0
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為高等植物光合作用圖解,以下說法正確的是( )
A.①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段
C.③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)
D.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物實(shí)驗(yàn)常通過觀察某些顏色變化來獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述中不正確的是( )
A.利用金魚藻觀察葉綠體時,不需要染色
B.健那綠染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色
D.醋酸洋紅染液可使細(xì)胞中的染色體著色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•淮安模擬)下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,正確的是( )
A.達(dá)爾文通過向光性實(shí)驗(yàn),證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,主要運(yùn)用了數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法
C.摩爾根利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
D.林德曼通過對賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向、逐級遞減的特點(diǎn)
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