【題目】下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請(qǐng)分析回答：

（1）在基因工程的操作程序中，基因工程的核心是___________________。

（2）在獲取目的基因和構(gòu)建目的基因表達(dá)載體過程中，目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因和 _______ 、 ___________ 、 _________。

（3）一般將受精卵作為目的基因的受體，將目的基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒ǚQ______法。

（4）流程A是指早期胚胎培養(yǎng)，流程B指___________。

（5）農(nóng)場(chǎng)放牧要考慮環(huán)境承載力，牛糞可以用于沼氣生產(chǎn)，它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的____________和______________原理。

【答案】基因表達(dá)載體的構(gòu)建（目的基因與運(yùn)載體結(jié)合） 目的基因 啟動(dòng)子 終止子 顯微注射 胚胎移植 物質(zhì)循環(huán)再生 協(xié)調(diào)與平衡

【解析】

考點(diǎn)有基因工程的原理及技術(shù)、胚胎移植和生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，考查基本知識(shí)的識(shí)記和理解應(yīng)用情況。

（1）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．

（2）基因表達(dá)載體由啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成．

（3）將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法．

（4）由圖可知，獲得的受精卵先通過早期胚胎培養(yǎng)，然后進(jìn)行胚胎移植代孕雌性個(gè)體子宮內(nèi)．

（5）沼氣工程使物質(zhì)循環(huán)利用，同時(shí)也處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)和平衡，所以遵循的是物質(zhì)循環(huán)再生和協(xié)調(diào)與平衡的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的操作，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 培養(yǎng)過程中要定期向試管中添加培養(yǎng)液

B. 從靜置的試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. 計(jì)數(shù)時(shí)壓在小方格界線上的酵母菌都要統(tǒng)計(jì)

D. 該同學(xué)的操作步驟有誤，應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片邊緣滴酵母菌液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞的光合作用過程，看圖回答下列問題。

（1）圖示的光合作用大致可以分為兩個(gè)階段：______和______。

（2）圖中甲（陰影部分）表示的結(jié)構(gòu)名稱是______，除葉綠素a外，該結(jié)構(gòu)中含有的色素還有______________。

（3）C物質(zhì)是______，I物質(zhì)是______。

（4）葉綠體中色素提取的原理是各種色素不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，常用的提取劑是______；葉綠體中各種色素因隨著層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同而被分離，擴(kuò)散速度最快的色素是______。

（5）1939年美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧的實(shí)驗(yàn)證明了__________

A.光合作用制造了有機(jī)物 B.光合作用需要利用根系吸收水分

C.光合作用釋放出的氧來(lái)自水 D.光合作用吸收的CO2來(lái)自大氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某一綠色植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，回答下列有關(guān)細(xì)跑的問題。

（1）蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞器是⑧____，該細(xì)胞器____（有/無(wú)）膜結(jié)構(gòu)。

（2）細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_____，該細(xì)胞器內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，以增大酶的附著面積。

（3）如果該細(xì)胞是葉肉細(xì)胞，那么圖中還必須添加上的細(xì)胞器是_____，在該細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換過程是______________________________________________。

（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比，除了③大液泡外，圖示植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)還有[ ]____在顫藻細(xì)胞中也能找到的細(xì)胞器是[ ____ ]（填編號(hào)）。

（5）高爾基體起到物質(zhì)的儲(chǔ)存、加工、轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌的作用，在圖中用編號(hào)[ ___ ]表示，

（6）原生質(zhì)層包括液泡膜，[ ]_____和二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

（7）能被蘇木精、洋紅等堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑥______，該結(jié)構(gòu)主要成分是蛋白質(zhì)與_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個(gè)凹穴，穴內(nèi)分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3 gmL-1的蔗糖溶液，液面一樣高。一段時(shí)間后液面變化如圖所示，下列敘述正確的是

①a是蔗糖溶液，b是清水 ②a是清水，b是蔗糖濃液 ③圖中c處細(xì)胞吸水 ④圖中d處細(xì)胞吸水

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ②中的三種糖類均可水解，其水解產(chǎn)物均不完全相同

B. ⑤既不能直接分解為葡萄糖，也不能氧化分解供能

C. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，人體可以將其消化為葡萄糖而吸收

D. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示甲種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示甲乙生物有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示乙種生物有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

　

A. 圖1所示甲種生物細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)核DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 乙種生物有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物通過有氧呼吸釋放的能量主要去向是

A.儲(chǔ)存在ATP中B.以熱能形式散失C.儲(chǔ)存在酒精中D.儲(chǔ)存在葡萄糖中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一臺(tái)裝有目鏡為10×和物鏡為40×的顯微鏡，視野中觀察到一個(gè)面積為400平方毫米的正方形，則實(shí)際中正方形的面積為

A.0.02平方毫米B.1平方毫米C.0.0025平方毫米D.0.4平方毫米

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同步練習(xí)冊(cè)答案