隨著科學技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答:

(1)此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有
 

(2)在②進入③之前要用
 
等酶和運載體來構(gòu)建基因表達載體,能實現(xiàn)②進入③的常用方法是
 

(3)圖1中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③,從③到④的過程中一般用未受精的卵子去核后作為受體,不用普通的體細胞.原因是
 

(4)如圖2從A-D中選出④到⑤的過程中正確的操作方法
 
,把⑤送入⑥的最佳時期
 

(5)如果②的數(shù)量太少常用
 
來擴增.要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體組成是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),基因工程的應(yīng)用,胚胎移植
專題:
分析:分析圖1:①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導入受體細胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對囊胚進行胚胎分割時,要將內(nèi)細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答: 解:(1)圖示顯示的技術(shù)手段有基因工程、動物細胞培養(yǎng)、核移植技術(shù)、胚胎移植.其中動物細胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)屬于細胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段.
(2)構(gòu)建基因表達載體需要限制酶、DNA連接酶和載體;目的基因?qū)胧荏w細胞(動物)常用顯微注射法.
(3)動物組織經(jīng)胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理可獲得單個細胞.核移植技術(shù)常用去核的卵細胞做受體細胞,因為卵細胞大、易操作、分化程度低,體細胞的細胞核在卵細胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性.
(4)從④到⑤的過程中采用了胚胎分割技術(shù),對囊胚進行胚胎分割時,要將內(nèi)細胞團均等分割,故正確的操作方法是圖乙中的C.把⑤送入⑥,即胚胎移植的最佳時期為桑椹胚和囊胚.
(5)如果②目的基因的數(shù)量太少,常用PCR技術(shù)來擴增.利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白,則要求⑦為雌性,所以③的性染色體是XX.
故答案為:
(1)基因工程、核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植
(2)限制性核酸內(nèi)切酶    顯微注射法
(3)胰蛋白酶    卵細胞大、易操作、分化程度低,體細胞的細胞核在卵細胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性
(4)C   桑椹胚和囊胚
(5)PCR技術(shù)    XX
點評:本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,綜合考查基因工程、動物體細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物細胞核移植和動物細胞培養(yǎng)的原理;識記胚胎移植的生理學基礎(chǔ)及基本程序,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞和細胞工程的說法錯誤的是( 。
A、細胞衰老時染色質(zhì)固縮,染色加深,基因表達受阻,新陳代謝減慢
B、細胞分化時,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面產(chǎn)生穩(wěn)定性差異前,細胞內(nèi)部就已發(fā)生了基因選擇性表達
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù),可用于培育無病毒植物、生產(chǎn)食品添加劑、制作人工種子
D、動物細胞融合可以克服遠源雜交不親和障礙,擴大了用于雜交的親本組合范圍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答下列問題.

(1)該化合物是
 
 
種氨基酸,經(jīng)
 
形成的,它稱為
 
肽.在這個過程中共失去
 
個水分子,相對分子質(zhì)量減少了
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,肽鍵的表示方式
 

(3)該化合物
 
個氨基,
 
個羧基.
(4)若該化合物水解成氨基酸的過程中需要
 
個水分子.寫出水解成最右邊的氨基酸分子結(jié)構(gòu)式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在粗提取DNA時,根據(jù)DNA在不同濃度的
 
溶液中溶解度的不同,可以將DNA粗提取出來.
(2)在進行基因工程的操作時,λ噬菌體的衍生物可作為載體進行使用,作為這種基本工具它應(yīng)具備一個至多個
 

(3)科學家想獲得活性更高的植酸酶,首先要設(shè)計預(yù)期的
 
,再推測應(yīng)有的氨基酸序列,最終對基因進行修飾,這是基因工程的延伸--蛋白質(zhì)工程.
(4)在細胞核移植中,為了獲得更多的豬卵母細胞,可通過對母豬注射促性腺激素,做超數(shù)排卵處理,并將所采集到的卵母細胞在體外培養(yǎng)到
 
期即可通過顯微操作將其細胞核去除.
(5)精子體外獲能的方法通常采用
 
和化學誘導法.
(6)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,其實質(zhì)是早期胚胎在
 
條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
(7)2001年,當美國先進細胞公司把人的胚胎克隆成功之后,又一次引起世界轟動.盡管該公司一再聲稱研究的目的只是為了從胚胎中取出干細胞用于醫(yī)學研究和治療(也叫
 
)但是由于將胚胎移植入母體子宮的方法與做試管嬰兒時的胚胎移植別無二致,而且后者成功率很高,因此許多人都認為將人胚胎克隆成功就是向成功克隆人(也叫生殖性克。┻~出了一大步.
(8)通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出各標號的名稱:①
 
、②
 
、⑥
 
、⑦
 

(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 

(3)⑦與⑧反應(yīng)生成⑥的過程稱為
 

(4)Ⅰ和Ⅱ兩種反應(yīng)的場所分別是葉綠體的
 
 

(5)光照突然減少,CO2供應(yīng)不變,②的變化為
 
(增多/減少),⑥的變化為
 

(6)過程Ⅲ中a和b過程發(fā)生的場所分別在
 
 

(7)酵母菌是
 
型真菌,除了過程ab的呼吸方式外,它可以通過過程
 
(填字母)的呼吸,生成
 
和二氧化碳,場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示,請回答下列問題:

(1)外植體的消毒:選取生長旺盛的嫩枝,沖洗干凈.用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分,放入體積分數(shù)為70%的
 
中搖動2-3次,持續(xù)6-7s,立即將外植體取出,在無菌水中清洗.吸干表面水分,放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的
 
中1-2min.取出后,在無菌水中至少清洗3次.
(2)菊花組織培養(yǎng)過程中,B表示
 
過程.與菊花組織培養(yǎng)有關(guān)的關(guān)鍵激素是
 

(3)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與枝條韌皮部細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)
 
(相同/不同),其根本原因是
 

(4)該實驗成功的關(guān)鍵是無菌操作,所以要對外植體、超凈工作臺等進行
 
處理.菊花體細胞具有全能性的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)熱力學第二定律,在封閉的系統(tǒng)中,隨著時間的推移
 
將增加,生命系統(tǒng)是開放系統(tǒng),可以通過獲得
 
來維持系統(tǒng)有序性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們常用萃取法、蒸餾法和壓榨法提取植物中的有效成分,下列關(guān)于這三種方法的敘述中,錯誤的是( 。
A、蒸餾法是利用水將芳香油溶解下來,水蒸發(fā)后得到芳香油
B、壓榨法是通過機械加壓,將原料中的芳香油擠壓出來
C、萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機溶劑中,之后再蒸發(fā)出有機溶劑
D、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)成功培育出“白菜一甘藍”雜種植株.下列說法正確的是( 。
A、理論上“白菜-甘藍”植株不能結(jié)子
B、在組織培養(yǎng)中,愈傷組織有葉綠體,代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C、此雜交植株培育過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化等過程
D、“白菜-甘藍”雜種植株的培育成功是細胞全能性表達的結(jié)果

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