【題目】在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟，其正確順序為（ ）

①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤培養(yǎng)基的分裝 ⑥稱量

A.①②⑥⑤③④B.⑥①②⑤③④

C.⑥①②⑤④③D.①②⑤④⑥③

【答案】B

【解析】

培養(yǎng)基的配制過程中，操作順序如下：稱量、溶化、調(diào)節(jié)pH、分裝、加棉塞、包扎，滅菌等。

在培養(yǎng)基的配制過程中，根據(jù)微生物的生長需要，稱量不同的營養(yǎng)物質(zhì)，然后溶化、調(diào)整PH、培養(yǎng)基的分裝、加棉塞、包扎等，所以正確的順序是⑥①②⑤③④。即B正確，ACD錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中2表示_____，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_____。

（2）圖中3有_____種，3與4通過_____相連接

（3）若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子復制2次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_____個。

（4）某同學制作了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其中一條鏈所用A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1∶2∶3∶4則該DNA分子模型中上述堿基模型的數(shù)量比應為_____。

A．1∶2∶3∶4 B．3∶4∶1∶2

C．1∶1∶1∶1 D．2∶3∶2∶3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應過程，下列敘述正確的是

A.過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

B.過程②進行的場所是線粒體

C.過程①和③都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

D.物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙成熟的未受精卵處于活躍的 DNA 合成狀態(tài)，而腦組織細胞則不能分裂�？茖W家進行了如圖所示的 核移植實驗，該實驗最能說明的是（ ）

A.蛙成熟的未受精卵中 DNA 合成所需的酶是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的

B.腦細胞的無核部分仍能生活一段時間，最終死亡的原因是物質(zhì)或能量耗盡

C.本實驗證明了細胞質(zhì)含有控制細胞細胞生命活動的物質(zhì)

D.本實驗證明了細胞核是細胞生命活動的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜的基本特點之一是能夠維持相應環(huán)境內(nèi)的物質(zhì)濃度，下圖a、b、c代表跨膜運輸方式，d代表膜上的物質(zhì)�；卮鹣铝信c生物膜有關(guān)的問題：

　

(1)圖1中可以表示被動運輸?shù)念愋蜑?/span>________(填寫圖中編號)，圖中可以表示主動運輸?shù)念愋蜑?/span>________(填寫圖中編號)。

(2)圖中物質(zhì)跨膜運輸方式會受到低溫影響的是____________(填圖中編號)。

(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱為脂質(zhì)體。帶電荷的分子很難通過脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的________(填“內(nèi)部”或“外部”)是疏水的。

(4)某植物根系對某物質(zhì)X的吸收速率與X的濃度關(guān)系如圖2所示，該植物根系對X的吸收方式為______________________(填名稱)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，各種蛋白質(zhì)

A. 至少都含C、H、0、N四種元素 B. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)相同

C. 都能在人體一個細胞內(nèi)合成 D. 都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A.含有羧基和氨基的化合物都是組成蛋白質(zhì)的單體

B.低溫、高溫、過酸或過堿都可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C.所含氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和多肽都可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_________________________________________，這種培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的___________________________。實驗需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_______________________。

（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_______________________________。

（4）某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是__________________________，此對照實驗的目的是__________________________________________。

（5）有同學將“目的菌”破碎并提取得到該菌蛋白質(zhì)，之后一同學利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進行分離，在電泳過程中，影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的________________、_______________以及分子的形狀等。而另一位同學則利用凝膠過濾法分離蛋白質(zhì)（下圖），他在操作中加樣的正確順序是___________________。待蛋白質(zhì)接近色柱底端時，用試管連續(xù)收集流出液。先收集到的蛋白質(zhì)與后收集到的蛋白質(zhì)的區(qū)別是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體外用14C標記半胱氨酸t(yī)RNA復合物中的半胱氨酸（Cys），得到*CystRNACys，再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*AlatRNACys（見下圖，tRNA 不變）。如果該*AlatRNACys參與翻譯過程，那么下列說法正確的是

A. 在一個mRNA 分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈

B. 翻譯過程中的酶在細胞核中合成

C. tRNA有20種，由DNA轉(zhuǎn)錄而來

D. 新合成的肽鏈中，原來Ala 的位置會被替換為14C標記的Cys

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