10.下列四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別位點(diǎn),Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因.若將如圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上.在這兩種培養(yǎng)上均能生長(zhǎng)的大腸桿菌細(xì)胞類(lèi)型是(  )
A.含X-1的細(xì)胞B.含X-2的細(xì)胞C.含X-3的細(xì)胞D.含X-4的細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:X-1即質(zhì)粒中含有Apr基因,能在含有青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng);X-2中含有Tcr基因,能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng);X-4中含有Apr基因和Tcr基因,能在含有青霉素或者四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng);而X-3中沒(méi)有這兩種抗性基因,故沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒的大腸桿菌細(xì)胞和導(dǎo)入X-3的大腸桿菌細(xì)胞在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長(zhǎng).

解答 解:X-1含有Apr基因,該基因表達(dá)后對(duì)青霉素有抗性;X-2含有Tcr基因,該基因表達(dá)后對(duì)四環(huán)素有抗性;X-3不含抗性基因,沒(méi)有抗性;X-4同時(shí)含有Apr和Tcr基因,Apr和Tcr基因表達(dá)后,對(duì)青霉素、四環(huán)素都有抗性.故而在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)的大腸桿菌中是含X-3的細(xì)胞,均能生長(zhǎng)的大腸桿菌細(xì)胞類(lèi)型是含X-4的細(xì)胞.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.菌落的特征包括( 。
①菌落的形態(tài) ②菌落的結(jié)構(gòu) ③菌落的大小 ④菌落的顏色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的數(shù)量.
A.①③④⑤B.①②④⑥C.①③⑤⑥D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.多環(huán)芳烴菲是一種碳?xì)浠衔,在染料、殺蟲(chóng)劑等生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見(jiàn)的污染物之一.如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株的主要步驟.請(qǐng)回答:

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中加入的多環(huán)芳烴菲可為微生物提供唯一碳源.
(2)步驟①→③的培養(yǎng)過(guò)程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能增加培養(yǎng)液中的溶氧量.
(3)步驟④純化菌株的方法為平板劃線法.
(4)步驟④后的菌株培養(yǎng)須要倒置培養(yǎng)的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基.
(5)接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)6次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于酶的應(yīng)用的說(shuō)法中,合理的是(  )
A.使用加酶洗衣粉先用熱水浸泡洗衣粉和衣物,洗滌效果好
B.污漬成分比較復(fù)雜時(shí)應(yīng)選用復(fù)合加酶洗衣粉,以減少用量
C.加酶洗衣粉中的酶制劑需用特定材料包裹,屬于固定化酶
D.固定化酶可以反復(fù)使用,且固定化后不會(huì)影響酶的催化活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.在探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中,雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化,但通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值的思想方法是不變的
B.加酶洗衣粉中目前常用的酶制劑有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶
C.通過(guò)測(cè)定濾出的蘋(píng)果汁的體積大小無(wú)法判斷果膠酶活性的高低
D.人們可以使用果膠酶、纖維素酶等來(lái)解決制作果汁面臨的出汁率低、渾濁等問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述正確的是( 。
A.場(chǎng)所是核糖體B.模板是DNA的一條鏈
C.原料是四種游離的核糖核苷酸D.特點(diǎn)是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于變異與進(jìn)化的相關(guān)描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
B.突變和基因重組是進(jìn)化的原材料
C.生殖隔離的形成不一定需要通過(guò)地理隔離
D.生物變異的方向決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如果有兩個(gè)小群體的動(dòng)物,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相近,它們必須具備下列哪一特征才能歸為一個(gè)物種( 。
A.它們的食量要相同B.它們必須分布在同一地理區(qū)域內(nèi)
C.它們的毛色一定相同D.能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在顯微鏡下,通常根據(jù)染色體的形態(tài)和大小來(lái)判斷一個(gè)細(xì)胞中染色體組的數(shù)目.對(duì)右圖所示下列判斷不正確的是( 。
A.在該細(xì)胞中,①②③④不屬于一個(gè)染色體組
B.該生物不一定是四倍體
C.該生物的一個(gè)染色體組有4條染色體
D.在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因

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