7．以下是對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常觀察到的一些顏色變化的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可以產(chǎn)生磚紅色反應(yīng)
B．葉綠體中的色素經(jīng)紙層析法分離，位于最上面的色素帶為黃色
C．在酸性條件下，酒精可與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成藍(lán)色
D．顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見(jiàn)其液泡的顏色逐漸加深

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色．（5）重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)由橙色變成灰綠色

解答 解：A、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體中的色素經(jīng)紙層析法分離，位于最上面的色素帶為橙黃色的胡蘿卜素，B錯(cuò)誤；
C、重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)由橙色變成灰綠色，C錯(cuò)誤；
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，不斷失水，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度不斷增大，所以顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見(jiàn)其液泡的顏色逐漸加深，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和顏色反應(yīng)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．

（1）圖甲結(jié)構(gòu)③是基粒，結(jié)構(gòu)④是葉綠體基質(zhì)，大大增大了葉綠體內(nèi)膜面積的是圖甲結(jié)構(gòu)中的③（填數(shù)字），而線粒體是通過(guò)形成嵴來(lái)增大內(nèi)膜面積．
（2）圖乙結(jié)構(gòu)除含有捕獲光能的光合色素外，還有催化光合作用光反應(yīng)階段的酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某興趣小組就“泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究，操作如下：1月4日下午選取1、2、3號(hào)三只相同的泡菜壇，在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6kg，再分別倒入等量煮沸并冷卻的10%的鹽水，將壇密封，置于同一環(huán)境中．封壇前進(jìn)行第一次取樣測(cè)定亞硝酸鹽含量，后來(lái)定時(shí)測(cè)定，結(jié)果如圖．

（1）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法，其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．
（2）實(shí)驗(yàn)中，鹽水加熱煮沸是為了殺滅雜菌；冷卻之后再使用是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響．
（3）在腌制過(guò)程中，壇中溶液量會(huì)增加，原因是外界溶液濃度過(guò)高使細(xì)胞滲透失水．
（4）圖中數(shù)據(jù)表明，泡菜在腌制的第3天亞硝酸鹽含量達(dá)到最大值，腌制到第10天以后再食用可以較好地避免亞硝酸鹽對(duì)人體健康的危害．
（5）實(shí)驗(yàn)中三只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異，最可能的原因是各壇中微生物種類和數(shù)量可能存在差異．
（6）為了讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更好地表明泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化，對(duì)該實(shí)驗(yàn)所獲得的3組數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行怎樣的處理才更合理？先求平均值，再繪制一條曲線（將三個(gè)壇中每次測(cè)定的亞硝酸鹽的含量分別記錄，求出平均值，然后以日期為橫坐標(biāo)，亞硝酸鹽的平均含量為縱坐標(biāo)畫出一條曲線）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖所示，由該圖可知基因突變具有不定向的特點(diǎn)，這三種基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別在于堿基對(duì)排列順序不同．
（2）噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如下表所示：
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株）a+a+、a+ad
雌性植株adad
請(qǐng)回答：
①由表中信息可知噴瓜是二倍體植物；且只要存在aD基因，個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株．
②自然界沒(méi)有雄性純合植株的原因是無(wú)基因型為aD的卵細(xì)胞．
③某雄性植株與雌性植株雜交，后代中雄性植株：兩性雌株=1：1，則親代雄性植株的基因型為aDa+．
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)，以確定某兩性植株的基因型，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．讓兩性植株自交，觀察后代的性別類型和比例：如果后代都是雌雄民株，則親本的基因型是a+a+；如果后代中兩性植株：雌性植株=3：1，則親本的基因型是a+ad．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織和系統(tǒng)
B．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的結(jié)構(gòu)和功能
D．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．目前公認(rèn)包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等溫室氣體的排放，是造成全球氣候變暖的主要原因．結(jié)合如圖回答與生物圈碳循環(huán)相關(guān)的問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中2包含哪些生理過(guò)程光合作用和化能合成作用，圖中代表呼吸作用的是1、3、4（填數(shù)字）．
（2）圖中丙代表分解者，它可能是原核生物或真核生物結(jié)構(gòu)生物； 該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持主要通過(guò)負(fù)反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）圖一中A為初級(jí)消費(fèi)者則B和C處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D的能量比C少的原因包括C呼吸消耗和給分解者或未被利用．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)特點(diǎn)是全球性、反復(fù)利用，若碳循環(huán)平衡被打破則會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖，下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

比較項(xiàng)目AQP7AQPS
多肽鏈數(shù)11
氡基酸數(shù)269263
對(duì)汞的敏感性不敏感敏感
皋丸中表達(dá)情況精子中表達(dá)初級(jí)精母細(xì)胞到精細(xì)胞中表達(dá)
（1）圖示的生理過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出該過(guò)程進(jìn)行的方向，完成此生理過(guò)程時(shí)，下列堿基互補(bǔ)配對(duì)中不發(fā)生的是D．
A．A-U    B．C-G    C．G-C    D．A-T
（2）丁的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸，它與乙有何不同？乙為胞嘧啶脫氧核苷酸，兩者的區(qū)別在于五碳糖的不同．組成乙、丁的五碳糖分別為脫氧核糖、核糖．
（3）甲的名稱為RNA聚合酶，其基本單位是氨基酸．
（4）通過(guò)以上信息可以看出，基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．大白鼠汞中毒后對(duì)其體內(nèi)現(xiàn)有的初級(jí)精母細(xì)胞和精于的影響，哪一個(gè)更大些？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列生理過(guò)程中，需消耗ATP的是（ ）

A．干種子吸水 B．抗體的合成與分泌

C．質(zhì)壁分離 D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某二倍體植株花藥中未成熟的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①②必需要光照
B．②表示脫分化過(guò)程，此過(guò)程體現(xiàn)了遺傳信息執(zhí)行情況的不同
C．過(guò)程②、③培養(yǎng)基中所含生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值不同
D．通過(guò)過(guò)程①、②、③獲得的完整植株與原植株遺傳特性完全相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案