10．人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素及其發(fā)現(xiàn)者是（　　）
A．促胰液素，沃泰默B．生長(zhǎng)激素，巴甫洛夫
C．甲狀腺激素，沃森和克里克D．促胰液素，斯他林和貝利斯

分析 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液．在發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默實(shí)驗(yàn)分為三組，兩組為對(duì)照組，一組對(duì)照是排除鹽酸對(duì)胰腺作用的影響，另一組是想驗(yàn)證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果，所以將神經(jīng)切除．只留下血管，再向小腸注入鹽酸，發(fā)現(xiàn)仍能促進(jìn)胰腺分泌胰液，但是他對(duì)這一結(jié)果的解釋是這是一個(gè)十分頑固的神經(jīng)反射，斯他林和貝麗斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神．

解答 解：促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素．是斯他林和貝麗斯發(fā)現(xiàn)的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列的知識(shí)點(diǎn)的能力，特別是對(duì)各類知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)史，往往是給人帶來一些思考，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意這部分內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸所形成的化合物是（　�。�
A．核糖核苷酸B．DNAC．核酸D．核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程，下列敘述正確的是（　�。�
A．可用新鮮的菠菜葉片替代蘋果
B．加人石英砂的是使研磨更充分
C．甲試劑由A、B兩種液體組成，使用時(shí)先加A液再加B液
D．甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A．光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)
B．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞大量死亡，不利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.豌豆是自花受粉，在實(shí)驗(yàn)過程中免去了人工授粉的麻煩

B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的假說之一是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離

C.根據(jù)假說進(jìn)行的演繹是：若假說成立，則測(cè)交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型

D.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，找出遺傳的規(guī)律性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．如圖所示圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同．
（2）圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，如果將該細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗能量；乳酸運(yùn)出細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，可以消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP．
（3）圖1表示的生理過程有氧呼吸的第三階段，其主要的生理意義在于為生命活動(dòng)供能．圖3表示的生理過程光合作用光反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．若圖示代表生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，則a、b、c依次代表（　�。�
A．生物大分子、細(xì)胞、組織B．個(gè)體、種群、群落
C．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群D．組織、器官、系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．$\frac{A+C}{T+G}$的堿基比例體現(xiàn)了DNA分子的特異性
B．基因通過控制血紅蛋白的結(jié)構(gòu)直接影響紅細(xì)胞的形態(tài)
C．用32P標(biāo)記噬菌體DNA，可直接用含相應(yīng)磷酸鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)
D．tRNA識(shí)別并攜帶氨基酸是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖，圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為，請(qǐng)判斷下列說法不正確的是（　　）
A．圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X或Y染色體組成一個(gè)染色體組
B．若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXD，則其余的三個(gè)精子的基因型為BCY、BCY、bcXD
C．圖2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换颍辉谕慈旧w上
D．圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果

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