精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
10.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中乙組僅有部分體液免疫功能,甲組和丙組喪失了特異性免疫功能.現給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現僅有甲組恢復了細胞免疫功能,出現這些現象的原因是( 。
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

分析 (1)細胞免疫和體液免疫的過程:
①體液免疫過程為:
a、感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
b、反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
c、效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
②細胞免疫過程為:
a、感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
b、反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能;
c、效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
(2)B淋巴細胞和T淋巴細胞都來源于骨髓干細胞.T細胞在胸腺中成熟,B細胞在骨髓中成熟.

解答 解:參與體液免疫的淋巴細胞有T細胞和B細胞,參與細胞免疫的細胞有T細胞,乙組僅有體液免疫,輸入造血干細胞后,其細胞免疫功能也沒有恢復,說明其骨髓正常,破壞的是胸腺;
甲組輸入造血干細胞后,恢復了細胞免疫功能,說明其胸腺正常,缺少造血干細胞,被破壞的是骨髓.
丙組輸入造血干細胞后,特異性免疫功能仍沒有恢復,說明其骨髓和胸腺都被破壞了.
故選:A.

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.番茄果實后熟問題是影響番茄生產、加工和運輸的難題.ACC合成酶是合成乙烯的關鍵酶,由ACC合成酶基因控制合成.請回答下列問題:

(1)從成熟紅番茄果實細胞中提取ACC合成酶基因的mRNA,逆轉錄成DNA單鏈,此時需要逆轉錄酶(填酶).對此DNA單鏈進行PCR擴增,合成ACC合成酶基因時,需要的原料為四種脫氧核苷酸.
(2)將人工合成的ACC合成酶基因反向接在啟動子之后,構成反義ACC合成酶基因.若ACC合成酶基因轉錄時,兩條單鏈(a鏈、b鏈)中的a鏈為模板鏈,則反義ACC合成酶基因轉錄時的模板鏈為b鏈,此時細胞內ACC合成酶基因的翻譯(復制/轉錄/翻譯)過程受阻.
(3)將反義ACC合成酶基因導入番茄細胞后,能否用放射性物質標記的ACC合成酶基因做探針,檢測轉反義ACC基因是否整合到番茄植株的染色體DNA上?為什么?不能,番茄細胞內本來存在ACC基因,能與ACC基因探針發(fā)生分子雜交.
(4)若轉反義ACC合成酶基因在番茄細胞內染色體上的位置如圖1所示,則甲、乙、丙、丁番茄的自交后代中,耐貯存番茄的比例最髙的為乙.
(5)圖2為普通番茄和轉反義ACC合成酶基因番茄乙烯釋放量的測定結果,圖中番茄A的曲線為普通番茄的乙烯釋放量,番茄B適于儲存和運輸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.研究發(fā)現,水分子進入植物細胞的兩種方式如圖所示.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.不需要水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散
B.土壤溶液濃度過高時植物只通過水通道蛋白失水
C.水分子通過水通道蛋白是順其濃度梯度進行的
D.根毛細胞吸水能力與其細胞液的滲透壓大小有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài).下列敘述正確的是( 。
A.由觀察甲到觀察乙須將低倍鏡更換為高倍鏡
B.由乙轉變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內擴散到胞外
C.與甲、丙相比,乙所示細胞的細胞液濃度較高,滲透壓較小
D.在乙細胞狀態(tài)中,紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細胞失水程度可能不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關植物生長素的敘述中,錯誤的是(  )
A.色氨酸可在發(fā)育的種子中轉變?yōu)樯L素
B.促進莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
C.植物莖的背地生長現象能夠說明生長素作用的兩重性
D.豌豆幼苗切段中生長素促進細胞伸長的作用受高濃度乙烯的抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中,TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答下列問題:
(1)寒冷刺激后,圖中過程①的活動較其它過程更早增強,過程③產生的激素可作用于肝細胞,提高其細胞代謝的速率,使機體產熱增多.
(2)圖中過程④和⑤表示負反饋調節(jié).甲狀腺激素能進入垂體TSH分泌細胞內發(fā)揮作用,表明該細胞能通過細胞內受體接受信息.
(3)人體長期缺碘會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子。,此時圖中過程①②在增強.
(4)臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病,原因是激素彌散到體液中,隨血液流到全身(或通過體液運輸).某甲狀腺功能異;颊撸瑱z測到其體內產生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用,則該患者血液中TSH含量比正常值低.另一甲狀腺功能異;颊撸虑鹉X功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,此時醫(yī)生可通過靜脈注射TSH(或促甲狀腺激素),然后檢測血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來診斷該患者甲狀腺是否發(fā)生了病變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖甲表示某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢,圖乙表示該豆科植物葉肉細胞中C3的相對含量在夏季某天24h內(有一段時間烏云遮蔽)的變化趨勢.據圖回答問題:

(1)圖甲中,在12~24h期間,萌發(fā)種子的呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸.
(2)圖甲中,第48h后,萌發(fā)的種子O2吸收速率超過CO2釋放速率.其原因是細胞呼吸的底物中可能還有脂肪等物質.
(3)圖乙中,葉肉細胞進行光合作用的區(qū)間是曲線B~I段所對應的時間,烏云消失的時間可能是曲線上D點對應的時刻.與F點相比,G點葉綠體中NADPH的含量較高(選填“高”或“低”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述錯誤的是( 。
A.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
B.在農田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調節(jié)種間關系
D.紅樹林在調節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現了生物多樣性的間接價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學研究發(fā)現,附著在內質網上的核糖體主要合成某些專供輸送到細胞外面的分泌物質,下列哪種物質是由這類核糖體合成(  )
A.血紅蛋白B.呼吸氧化酶C.唾液淀粉酶D.性激素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案