A. | 因為該細胞無細胞壁有中心體⑨,所以可以判定該細胞為動物細胞 | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過著絲點②相連 | |
C. | 細胞中含有兩對同源染色體,⑧由⑨發(fā)出 | |
D. | 該細胞下一分裂時期會發(fā)生非同源染色體自由組合 |
分析 分析題圖:圖示含有同源染色體(④和⑦、⑤和⑥),且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.其中①和③稱為姐妹染色單體,②為著絲點,④⑤⑥⑦都為染色體,⑧是紡錘絲,⑨是中心體.
解答 解:A、該細胞無細胞壁有中心體⑨,因而可以判定該細胞為動物細胞,A正確;
B、根據(jù)圖示④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過著絲點②相連,B正確;
C、細胞中含有兩對同源染色體,即④和⑦、⑤和⑥,⑧星狀射線由⑨中心體發(fā)出,C正確;
D、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而圖示進行的是有絲分裂分裂,不會發(fā)生非同源染色體的自由組合,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂的過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期,還要求考生識記同源染色體的概念,能準確判斷圖中各物質(zhì)或結構的名稱,再運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項說法不符合細胞學說的主要內(nèi)容( )
A.細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的
B.細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
D.細胞中只有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,沒有其他物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中有4對同源染色體 | |
B. | 若甲、乙、丙三細胞中存在性染色體,則丁細胞中不存在性染色體 | |
C. | 丙→丁的實質(zhì)是同源染色體的分離 | |
D. | 丁細胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從性染色體組成情況上看,該果蠅只能形成兩種配子 | |
B. | e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率不同 | |
C. | 只考慮1和2與3和4兩對染色體時(不考慮交叉互換),該個體能形成8種配子,并且ABD配子占1/8 | |
D. | 形成配子時基因A、a與B、b間不可自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{16}$和$\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$和$\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{8}$和$\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$和$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 科學家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 孟德爾 | 分離和自由組合定律 | 類比推理法 |
B | 赫爾希和蔡斯 | 證明了DNA是遺傳物質(zhì) | 放射性同位素標記法 |
C | 沃森和克里克 | DNA雙螺旋結構模型 | 物理模型法 |
D | 薩頓 | 基因位于染色體上 | 假說-演繹法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
形成蛋白質(zhì)分子的結構層次,從小到大依次是( )
①氨基酸
②C、H、O、N等元素
③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條多肽鏈連接在一起
⑤多肽 ⑥蛋白質(zhì)
A.②—①—③—④—⑥—⑤ B.①—②—③—④—⑥—⑤
C.②—①—⑥—③—④—⑤ D.②—①—③—⑤—④—⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒必須寄生在其他生物細胞內(nèi)才能生活、繁殖,主要原因是由于它( )
A.結構太簡單 B.不能自主進行物質(zhì)和能量交換
C.不能運動 D.沒有消化系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示pH、溫度與反應物的剩余量的關系,據(jù)圖判斷下列分析中正確的是( )
A.該酶的最適pH值為8
B.溫度從0→M變化過程中,酶的活性逐漸降低
C.pH值從6升高到8,酶的最適溫度不變
D.pH值從6升高到8,酶的活性先升高后降低
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