中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請回答下列問題．
（1）b、c、d所表示的四個過程依次分別是
 
、
 
和
 
．
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是
 
（用圖中的字母回答）．
（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的
 
期．
（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 
．
（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是
 
；后者所攜帶的分子是
 
．
（6）已知一段mRNA含有30個堿基，其中A和G有12個，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個數(shù)是
 
．
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：a表示DNA分子的復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA分子的復(fù)制．其中de過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖示b表示轉(zhuǎn)錄過程，c表示翻譯過程，d表示逆轉(zhuǎn)錄過程．
（2）tRNA能運(yùn)載氨基酸，核糖體是翻譯的場所，因此tRNA和核糖體同時參與的是翻譯過程，即c過程．
（3）a為DNA復(fù)制過程，發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期．
（4）a為DNA復(fù)制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，在真核細(xì)胞中，這兩個過程主要發(fā)生在細(xì)胞核．
（5）tRNA能特異性識別信使RNA上密碼子，并攜帶相應(yīng)的氨基酸．
（6）已知一段mRNA含有30個堿基，則轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中含有60個堿基，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，雙鏈DNA分子中，非互補(bǔ)配對的堿基之和占堿基總數(shù)的一半，因此該DNA分子中C和T的個數(shù)是30．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄  翻譯  逆轉(zhuǎn)錄   
（2）c   
（3）間（S）   
（4）細(xì)胞核
（5）tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）  氨基酸          
（6）30
點(diǎn)評：本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的有芒和無芒是一對相對性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷性狀顯隱關(guān)系的是（　�。�
①有芒×有芒→有芒               ②有芒×有芒→有芒215+無芒70
③有芒×無芒→有芒               ④有芒×無芒→有芒101+無芒97．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的一組是（　�。�
①性激素�、谕挥|后膜上的受體�、鄣矸�  ④唾液淀粉酶�、堇w維素　⑥胰高血糖素．
A、①③④B、②③⑤
C、②④⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所給圖一至圖五，回答下列問題．

（1）圖一所示全過程叫
 
，圖二生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是
 
，圖三生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是
 
，圖四生理過程與圖一中相對應(yīng)序號
 
．
（2）圖二生理過程模板鏈為
 
（用圖中已命名的核苷酸鏈來回答）；圖三所示生理過程模板鏈?zhǔn)?div id="z5db7fp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用圖中已命名的核苷酸鏈來回答）．
（3）圖三、圖四共同完成的生理過程叫
 
．
（4）能完成圖一中③④的生物是
 
．
（5）圖五是
 
，在生物細(xì)胞中共有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約
3
4
處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高．請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．
①
 
，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快．
②
 
，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長．
（2）在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中，激素調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作用，但在根本上是基因組在一定的時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．動物生命活動的調(diào)節(jié)機(jī)制要復(fù)雜一些，其內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用．
①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
．神經(jīng)元接受內(nèi)、外環(huán)境的刺激會產(chǎn)生興奮，在同一個神經(jīng)元內(nèi)，興奮以
 
的形式傳導(dǎo)；在不同神經(jīng)元之間，興奮通過突觸以
 
的方式傳遞．
②動物激素由
 
分泌，通過
 
循環(huán)被運(yùn)送到全身各處，微量的激素可以顯著影響靶細(xì)胞的生理活動．
③免疫系統(tǒng)具有
 
功能，特異性免疫主要通過
 
發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究水分、無機(jī)鹽對光合作用的影響，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組，是由于植物能從土壤中吸收更多的N、
 
等元素，這些元素是葉綠素合成所必須的．細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 
，植物根細(xì)胞吸水的主要方式是
 
．
（2）圖2中土壤含水量30%時，未施肥組光合速率高于施肥組，原因最可能是
 
．土壤含水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組，其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是葉綠體中
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，除水分、無機(jī)鹽有所不同，其余條件均保持一致，是為了控制
 
．
（4）在施肥情況下，土壤含水量50%時，黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1，植物若要正常生長，則每天至少光照
 
h（保留整數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體是動物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器．溶酶體是一種動態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同．下圖為溶酶體的生成及其作用的過程．據(jù)圖回答：
（1）溶酶體是由
 
（細(xì)胞器）斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有
 
．
（2）溶酶體是細(xì)胞的
 
，其消化底物的來源有：一是自體
 
的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的
 
．
（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的．磷脂是在
 
中合成的，可通過兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中．第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白．第二種方式是通過出芽和膜融合．由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸，使
 
和
 
處于動態(tài)平衡狀態(tài)．
（4）溶酶體的生成及其作用的過程，說明這些生物膜的
 
很相似，在
 
上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在0.9%的生理鹽水中，人和哺乳動物的細(xì)胞能維持正常形態(tài)，其原因是（　�。�
A、水分子不進(jìn)不出
B、細(xì)胞膜具有全透性
C、水分子進(jìn)出平衡
D、細(xì)胞膜被細(xì)胞壁保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體、DNA、基因的表述正確的是（　�。�
A、有絲分裂間期完成染色體復(fù)制，使染色體和DNA數(shù)量加倍
B、一條染色體中，構(gòu)成基因的堿基總數(shù)和構(gòu)成DNA的堿基總數(shù)相等
C、DNA分子的一條單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵相連
D、鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結(jié)合并進(jìn)行翻譯，遺傳信息從DNA流向蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案