某果蠅停飛后雙翅緊貼背部,研究者發(fā)現(xiàn):一種變異的該展翅昆蟲,停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開,易被天敵發(fā)現(xiàn).當以該展翅的果蠅為親本進行繁殖時,其子代總是出現(xiàn)
2
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的展翅,
1
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的正常翅.請回答:
(1)展翅性狀是由
 
(顯性D、隱性d)基因控制的.子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅的原因是
 

(2)該果蠅的另一對性狀灰身對黑身顯性,控制其性狀的基因位于常染色體,且與控制展翅的基因不在同一對染色體上.如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型可能出現(xiàn)
 
(寫出所有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及分離比).
(3)果蠅3號染色體上的粘膠眼基因(G)對正常眼基因(g)完全顯性,粘膠眼基因(G)純合致死.基因G和g與展翅基因或正常翅基因在3號染色體上的位置如圖,兩對等位基因間不發(fā)生交叉互換.
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為
 

②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系?請寫出最簡便的獲得過程.
 

③現(xiàn)有一群展翅果蠅,通過逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會逐漸變。疄楸3终钩峁壠废,需采取的措施是
 

④請寫出一對展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解
 
(要求用棋盤格形式).
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題文:以展翅的果蠅為親本進行繁殖時,其子代出現(xiàn)正常翅,即發(fā)生性狀分離,說明展翅相對于正常翅為顯性性狀,則親本展翅的基因型均為Dd,根據(jù)基因分離定律,子代中展翅:正常翅=3:1,而實際展翅:正常翅=2:1,說明展翅基因具有純合致死的效應(yīng).據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,展翅是顯性性狀;子代總是出現(xiàn)
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的展翅,
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的正常翅的原因是展翅基因具有純合致死的效應(yīng).
(2)灰身對黑身顯性(用E、e表示),1只展翅灰身(DdE_)1只展翅黑身(Ddee)雜交,若該展翅灰身的基因型為DdEE,則后代的表現(xiàn)型及比例為展翅灰身:正;疑=2:1;若該展翅灰身的基因型為DdEe,則后代的表現(xiàn)型及比例為展翅灰身:展翅黑身:正常翅灰身:正常翅黑身=(2:1)(1:1)=2:2:1:1.
(3)①由于展翅基因和粘膠眼基因均純合致死,因此能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型只能為GgDd,又由于兩對基因位于一對同源染色體上,位置如圖:
②要想最簡捷的獲得展翅粘膠眼果蠅,讓親本自由交配后選出子代中的展翅粘膠眼果蠅,即為能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅.
③現(xiàn)有一群展翅果蠅(Dd),通過逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會逐漸變。疄楸3终钩峁壠废,需將群體中的正常翅果蠅(dd)淘汰.
④展翅果蠅的基因型為Dd,一定展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)顯性   展翅基因具有純合致死的效應(yīng)(當展翅基因型是純合子的時候,該昆蟲死亡)
(2)展翅灰身:正常灰身=2:1   展翅灰身:展翅黑身:正常翅灰身:正常翅黑身=2:2:1:1
(3)

②經(jīng)自由交配后,選出子代中的展翅粘膠眼果蠅,即為能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅
③將群體中的正常翅果蠅淘汰
點評:本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系、親本的基因型及致死基因型;能緊扣顯性純合至少這一條件答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有( 。
①DNA復制  ②RNA復制  ③轉(zhuǎn)錄  ④翻譯  ⑤逆轉(zhuǎn)錄.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學元素的敘述錯誤的是( 。
A、在不同的生物體內(nèi),組成它們的化學元素種類大體相同
B、在同一種生物體內(nèi),各種化學元素的含量相同
C、組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到
D、組成生物體的最基本元素是碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程(圖甲),及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程(圖乙).請回答下列問題:

(1)供體和受體母牛進行同期發(fā)情處理的目的是
 
.超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射
 
.沖卵實質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來.
(2)圖乙中②指的是
 
.進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時期的胚胎進行操作.
(3)圖甲中標號3為
 
,它將來可發(fā)育為
 

(4)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎?
 
,為什么?
 

(5)圖乙中A細胞需培養(yǎng)到
 
時期才有可能受精.在進行體外受精前要對精子進行
 
處理.受精的標志是卵細胞膜和透明帶間隙可以觀察到
 
時.
(6)下列哪些是哺乳動物受精過程中阻止多精子入卵受精的屏障?
 

A.頂體反應(yīng)                                 B.透明帶反應(yīng)
C.精子觸發(fā)卵細胞膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)      D.卵細胞膜反應(yīng)
(7)在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應(yīng)注意內(nèi)細胞團均等分割,目的是
 

(8)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng).
(l)與太湖相比,Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低,原因是
 

(2)圖中所示食物的之間關(guān)系有
 
.占有兩個營養(yǎng)級的食物是
 
.沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 

(3)鞭毛藻同化的能量最終由三個流向:①通過自身的呼吸作用散失一部分,②被下一營養(yǎng)級利用,③
 

(4)請在圖中用箭頭和文字補充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)D細胞有
 
條染色體,有
 
個DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細胞有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)體溫調(diào)節(jié)和血脂代謝的問題
布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物.如圖1為持續(xù)寒冷刺激下布氏田鼠體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞(BAT細胞)產(chǎn)熱過程示意圖
(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放
 
,導致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加.
(2)據(jù)圖可知布氏田鼠體內(nèi)褐色脂肪組織細胞(BAT)內(nèi)的
 
能促進UCP-1基因的表達.
(3)有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在
 
處完成的,該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP.在BAT細胞中,UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性,消除H+梯度,無法合成ATP,使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成
 

(4)請據(jù)圖闡述布氏田鼠在持續(xù)寒冷的環(huán)境中維持體溫穩(wěn)定的生理調(diào)節(jié)過程:
 

(5)如圖2是脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖,圖中1-4依次表示
 

A.磷脂、膽固醇、甘油三酯、蛋白質(zhì)
B.甘油三酯、膽固醇、乳糜微粒、蛋白質(zhì)
C.高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、極低密度脂蛋白、乳糜微粒
D.低密度脂蛋白、乳糜微粒、極低密度脂蛋白、高密度脂蛋白
(6)下表是某人血液檢查結(jié)果,據(jù)檢查結(jié)果對某人健康作出相關(guān)判斷,正確的是
 
(多選)
項  目測定值單位參考范圍
尿素4.6mg/dL6.0-23.0
血清葡萄糖223mg/dL60-110
甘油三酯189mg/dL50-200
總膽固醇232mg/dL150-220
①肝功能可能有損傷          ②腎濾過作用有障礙
③可能會出現(xiàn)尿糖            ④可能HDL合成量較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術(shù)的敘述,錯誤的是( 。
A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C、赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國的池塘養(yǎng)魚歷史悠久,其中青、草、鰱、鳙為我國四大家魚,而我國將四大家魚混合放養(yǎng)能充分利用池塘資源,被世界列為生態(tài)養(yǎng)魚的典范.之所以能將四大家魚混合放養(yǎng),是因為( 。
A、群落中的生物具有水平結(jié)構(gòu)
B、四大家魚的食性不同,分布在不同的水層
C、四大家魚之間為共生關(guān)系
D、養(yǎng)魚的種類越多,產(chǎn)量越高

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