如圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程(圖甲),及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程(圖乙).請(qǐng)回答下列問題:

(1)供體和受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是
 
.超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射
 
.沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來.
(2)圖乙中②指的是
 
.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.
(3)圖甲中標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來可發(fā)育為
 

(4)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?
 
,為什么?
 

(5)圖乙中A細(xì)胞需培養(yǎng)到
 
時(shí)期才有可能受精.在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理.受精的標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶間隙可以觀察到
 
時(shí).
(6)下列哪些是哺乳動(dòng)物受精過程中阻止多精子入卵受精的屏障?
 

A.頂體反應(yīng)                                 B.透明帶反應(yīng)
C.精子觸發(fā)卵細(xì)胞膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)      D.卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(7)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,目的是
 

(8)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 
考點(diǎn):胚胎移植,胚胎分割移植
專題:
分析:分析圖甲:左側(cè)為胚胎移植的基本程序:①對(duì)供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.右側(cè)A到E為早期胚胎發(fā)育過程,其中1為內(nèi)細(xì)胞團(tuán);2為囊胚腔;3為滋養(yǎng)層.
分析圖乙:圖乙為體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,其中①為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),②為囊胚腔.
解答: 解:(1)供體和受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是保證胚胎移植前后在相同的生理環(huán)境中發(fā)育.對(duì)母牛注射促性腺激素能促進(jìn)其超數(shù)排卵.沖卵中的“卵”是指胚胎.
(2)圖乙中②是囊胚腔.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作.
(3)圖甲中3為滋養(yǎng)層,將來發(fā)育為胎膜和胚盤.
(4)一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,若這些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來,則后代的基因型一般不同;若這些胚胎是分割胚胎,則后代的基因型相同.
(5)圖乙中A為卵原細(xì)胞,需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才有可能受精.精子需進(jìn)行獲能處理后才具有受精能力.受精的標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶間隙可以觀察到兩個(gè)極體.
(6)哺乳動(dòng)物受精過程中阻止多精子入卵受精的兩道屏障為透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用.
(7)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(8)受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這是移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ).
故答案為:
(1)保證胚胎移植前后在相同的生理環(huán)境中發(fā)育    促性腺激素   早期胚胎
(2)囊胚腔  桑椹胚或囊胚
(3)滋養(yǎng)層  胎膜和胚盤
(4)不一定相同   因?yàn)檫@些胚胎可能是由不同的受精卵發(fā)育而來的,它們的基因型可能相同,也可能不同
(5)減數(shù)第二次分裂中期    獲能   兩個(gè)極體
(6)BD
(7)以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
(8)受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程圖解、體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程圖解,考查胚胎移植、胚胎分割、早期胚胎發(fā)育等知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的概念、具體過程及生理學(xué)基礎(chǔ);識(shí)記早期胚胎發(fā)育的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義,再結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,敘述正確的是(  )
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
C、物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)地理隔離
D、生物多樣性形成的原因是自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅一個(gè)細(xì)胞減數(shù)分裂過程示意圖.下列說法正確的是(  )
A、圖至圖細(xì)胞的染色體數(shù)會(huì)減少一半
B、圖表示的每個(gè)細(xì)胞中都有兩對(duì)染色體
C、a、b、c、d四個(gè)細(xì)胞染色體的組成都相同
D、圖4個(gè)細(xì)胞中有兩個(gè)含有X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

郁金香花呈現(xiàn)出黃色、白色、粉紅、大紅和紫色等各種各樣的顏色,控制花色的基因在常染色體上.其中,黃色由顯性基因(A)控制,粉色(a1)、白色(a2)、大紅(a3)、紫色(a4)均為A基因的等位基因.
(1)已知a1、a2、a3、a4之間具有不循環(huán)但有一定次序的完全顯隱性關(guān)系(即如果a1對(duì)a2顯性、a2對(duì)a3顯性,則a1對(duì)a3顯性).為探究a1、a2、a3、a4之間的顯性關(guān)系,有人做了以下雜交試驗(yàn)(子代數(shù)量足夠多)
甲:純種粉色花×純種白色花→F1為粉色花;
乙:純種大紅花×純種紫色花→F1為大紅花;
丙:F1粉色花×F1大紅花.
請(qǐng)推測(cè)雜交組合丙的子代可能出現(xiàn)的性狀,并結(jié)合甲、乙的子代情況,對(duì)a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷:
①若表現(xiàn)型及比例是
 
,則a1、a2、a3對(duì)a4顯性,a1、a2對(duì)a3顯性,a1對(duì)a2顯性(可表示為a1>a2>a3>a4,以下回答問題時(shí),用此形式表示)
②若粉色:大紅:白色大致等于2:1:1,則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是
 

③若大紅:粉色:白色大致等于2:1:1,則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是
 

(2)假設(shè)a1>a2>a3>a4 .若用一株黃色郁金香的花粉給多株不同花色的純合郁金香授粉,子代中黃色花占50%,粉色、白色、大紅花和紫色花各占12.5%,則該黃色郁金香的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種雄性生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問題

(1)甲圖表示
 
期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)丙圖表示
 
期,細(xì)胞中有
 
條染色體,有
 
對(duì)同源染色體,
 
條染色單體.
(3)丁圖表示細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,其前期中含
 
個(gè)四分體.
(4)各圖中有同源染色體的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞)
(1)若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放入清水中,則細(xì)胞的變化是
 

A.a(chǎn)→b→c→b→a   B.a(chǎn)→b→a→c  C.a(chǎn)→b→c   D.a(chǎn)→c→b→a
(2)若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為O.5g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放人清水中,則細(xì)胞的變化是
 

A.a(chǎn)→b→c→b→a   B.a(chǎn)→b→a→c  C.a(chǎn)→b→c  D.a(chǎn)→c→b→a.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某果蠅停飛后雙翅緊貼背部,研究者發(fā)現(xiàn):一種變異的該展翅昆蟲,停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開,易被天敵發(fā)現(xiàn).當(dāng)以該展翅的果蠅為親本進(jìn)行繁殖時(shí),其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅.請(qǐng)回答:
(1)展翅性狀是由
 
(顯性D、隱性d)基因控制的.子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅的原因是
 

(2)該果蠅的另一對(duì)性狀灰身對(duì)黑身顯性,控制其性狀的基因位于常染色體,且與控制展翅的基因不在同一對(duì)染色體上.如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型可能出現(xiàn)
 
(寫出所有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及分離比).
(3)果蠅3號(hào)染色體上的粘膠眼基因(G)對(duì)正常眼基因(g)完全顯性,粘膠眼基因(G)純合致死.基因G和g與展翅基因或正常翅基因在3號(hào)染色體上的位置如圖,兩對(duì)等位基因間不發(fā)生交叉互換.
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為
 

②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系?請(qǐng)寫出最簡(jiǎn)便的獲得過程.
 

③現(xiàn)有一群展翅果蠅,通過逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變小.為保持展翅果蠅品系,需采取的措施是
 

④請(qǐng)寫出一對(duì)展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解
 
(要求用棋盤格形式).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程,以下敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙分子的基本單位一共有28種
B、甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-2個(gè)肽鍵
C、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)必然會(huì)受到一定程度的影響
D、甲和乙分子分別由同一基因的兩條鏈轉(zhuǎn)錄而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞全能性指的就是細(xì)胞的有絲分裂,使細(xì)胞數(shù)量越來越多
B、是指細(xì)胞具有分化成完整個(gè)體的潛能
C、動(dòng)物細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高
D、體細(xì)胞全能性的表達(dá)是需要滿足離體和給予一定的營(yíng)養(yǎng)激素等條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案