3．關(guān)于圖DNA分子片段的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．①所指的堿基代表鳥(niǎo)嘌呤
B．②所指的堿基是DNA分子中特有的
C．③代表堿基互補(bǔ)配對(duì)形成的氫鍵
D．DNA分子片段中A-T堿基對(duì)含量越高，DNA分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

分析 1、據(jù)圖分析，①表示鳥(niǎo)嘌呤；②表示胸腺嘧啶，③表示堿基對(duì)之間的氫鍵．
2、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．

解答 解：A、①所指的堿基G代表鳥(niǎo)嘌呤，A錯(cuò)誤；
B、②所指的堿基T胸腺嘧啶是DNA分子中特有的，B錯(cuò)誤；
C、③代表堿基互補(bǔ)配對(duì)形成的氫鍵，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子片段中A-T堿基對(duì)含有兩個(gè)氫鍵，G-C堿基對(duì)間有3個(gè)氫鍵，故G-C堿基對(duì)含量越高，DNA分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)及其特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．血友病和色盲的遺傳方式相同．一對(duì)夫婦中丈夫只患血友病，妻子只患色盲，他們生了一個(gè)同時(shí)患這兩種病的兒子，妻子再次懷孕后經(jīng)產(chǎn)前檢測(cè)是女兒．下列對(duì)此家庭的分析正確的是（　�。�
A．這對(duì)夫妻均攜帶兩種致病基因
B．女兒不可能攜帶兩種致病基因
C．如果女兒也同時(shí)患兩種病，一定是她的母親發(fā)生了基因突變
D．女兒將來(lái)與正常男性結(jié)婚，生育孩子只患一種病的概率為$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖甲為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)變化曲線圖，如圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是f→l段，分別指出圖乙中1～5的名稱(chēng)：[1]細(xì)胞板，[2]核仁，[3]紡錘絲（體），[4]染色體，[5]細(xì)胞壁．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F．其中染色單體形成于圖C，消失于圖A．
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=6．
（4）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A、B，引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂，兩條染色單體變成兩條染色體，此時(shí)有染色體12條，DNA分子12個(gè)，染色單體0條．
（5）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖甲中的c→d（或i→j）段，圖乙中的D時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色體數(shù)之比為1：2：2．
（6）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與圖乙中不同之處主要表現(xiàn)在圖C、圖E與圖B，具體表現(xiàn)為動(dòng)物細(xì)胞在間期中心粒進(jìn)行復(fù)制，植物細(xì)胞沒(méi)有此現(xiàn)象、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同和動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A．正常情況下父親通過(guò)兒子將其細(xì)胞中的染色體傳至孫子體細(xì)胞中，最少可能有1條，最多可能有23條
B．讓雜合體Aa連續(xù)自交三代，則第四代中顯性純合子所占比例為$\frac{1}{8}$
C．男人的色盲基因不傳給兒子，只傳給女兒．所以色盲男人的女兒一定會(huì)患色盲，也會(huì)生下患色盲的外孫
D．一個(gè)家族中僅在一代人出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病，而一個(gè)家族中幾代人都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．研究小組用土壤農(nóng)桿菌與陸地棉葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體共同培養(yǎng)獲得了轉(zhuǎn)基因陸地棉，過(guò)程如下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖a表示從已經(jīng)消毒的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞．圖b表示制備原生質(zhì)體，培養(yǎng)皿中要加纖維素酶和果膠酶，其原因是植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，纖維素酶和果膠酶可除去細(xì)胞壁．
（2）圖c表示用培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體，培養(yǎng)基中加入了適宜濃度的蔗糖，其主要作用是為原生質(zhì)體提供碳源和能源和調(diào)節(jié)滲透壓維持原生質(zhì)體的形狀．培養(yǎng)一段時(shí)間后，將其與土壤農(nóng)桿菌混合培養(yǎng)，使重組Ti質(zhì)粒進(jìn)入原生質(zhì)體（植物細(xì)胞）．重組Ti質(zhì)粒上T-DNA段攜帶了目的基因，可以整合到植物細(xì)胞的染色體（染色體DNA）上．然后通過(guò)離心（圖d）的方法，除去多余的土壤農(nóng)桿菌．
（3）圖e表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成愈傷組織，然后將其轉(zhuǎn)移到含有一定抗生素的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)（圖f），抗生素的作用是篩選出含目的基因的植物細(xì)胞．
（4）將愈傷組織轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)（圖g），同時(shí)注意調(diào)整植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的種類(lèi)和含量，其原因是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的種類(lèi)和含量會(huì)影響愈傷組織的分化．最終獲得完整的植株（圖h）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于DNA、染色體和基因的敘述正確的是（　�。�
A．基因中存在RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
B．非同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組
C．DNA的特異性體現(xiàn)在$\frac{A+C}{T+G}$的比值上
D．DNA中基因的缺失或增添屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)，參與免疫反應(yīng)的蛋白質(zhì)是（　�。�
A．血紅蛋白B．組蛋白C．肌動(dòng)蛋白D．抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中符合以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因
C．為生物進(jìn)化提供原材料的是突變
D．生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•興國(guó)縣校級(jí)期中）為了研究小腸對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式，實(shí)驗(yàn)小組制備了若干不同條件下的小腸上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：

①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；

②用呼吸酶抑制劑處理過(guò)的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；

③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮．

則小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖和果糖的吸收方式分別為（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸 自由擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散

C．協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 D．協(xié)助擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散

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