11．下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖的分析不正確的有（　　）

（1）A中肯定含有C、H、O、N、S元素；
（2）多肽中B的數(shù)目大于C的數(shù)目；
（3）蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性；
（4）自然界中B約有20種；
（5）①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具的基本組成單位都是核糖．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A為C、H、O、N，B為氨基酸，C為肽鍵，①是翻譯過程．梳理相關(guān)知識點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．

解答 解：（1）已知A表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有C、H、O、N4種元素，可能含有S元素，（1）錯誤；
（2）多肽中B的數(shù)目大于C的數(shù)目，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，（2）正確；
（3）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能蛋白質(zhì)的多樣性，（3）錯誤；
（4）自然界中B氨基酸約有20種，（4）正確；
（5）①過程發(fā)生所需模板是mRNA，運(yùn)輸B的工具是tRNA，它們的基本組成單位都是核糖核苷酸，（5）錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．葉綠體中的核苷酸種類數(shù)以及堿基種類數(shù)分別是（　�。�
A．2，5B．2，8C．8，4D．8，5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見下表．
實(shí)驗(yàn)
組號		處   理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位（mV）室溫，0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位（mV）
Ⅰ未加河豚毒素（對照）7575
Ⅱ浸潤在河豚毒素中5min后6565
Ⅲ10min后5025
Ⅳ15min后400
（1）第I組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位低75mV．室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后，才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識別．
（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應(yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的，由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用．
（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作b、c、d（選填選項(xiàng)前的符號）．
a．降糖藥     b．麻醉藥     c．鎮(zhèn)痛劑    d．抗肌肉痙攣劑
（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動．藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的動作電位無改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動，但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，有幾項(xiàng)是正確的（　�。�
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法；
②孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說-演繹法；
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法；
④探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式--對比實(shí)驗(yàn)法；
⑤分離各種細(xì)胞器和獲得純凈的細(xì)胞膜--離心法．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是（　　）
A．植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D．植物生長過程中吸水量和吸收礦質(zhì)離子呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溶酶體的表述，不正確的是

A．溶酶體內(nèi)有很多水解酶

B．溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D．被溶酶體分解后的產(chǎn)物，都要排出細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為體液免疫示意圖，關(guān)于體液免疫的敘述中不正確的是（　�。�
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞
B．乙可以分泌淋巴因子，抗體是由丁細(xì)胞分泌的
C．抗體一般可以直接殺死入侵到細(xì)胞的病毒
D．在二次免疫反應(yīng)中，丙發(fā)揮了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列各組中屬于相對性狀的是（　�。�
A．玉米的黃粒和白粒B．家雞的長腿和毛腿
C．貓的白毛和藍(lán)眼D．棉花的細(xì)絨和粗絨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．美國Paul C．Lauterbur和英國Peter Mansfield發(fā)明了磁共振成像技術(shù)（MRI），MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷，因此兩人被授予諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎．因?yàn)樵S多疾病會導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化，這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的
B．水在細(xì)胞中存在的形式及功能是不變的
C．組織發(fā)生病變，會影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
D．發(fā)生病變的器官，新陳代謝速率往往會發(fā)生改變

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