下列不屬于細胞間信息交流方式的是（ ）

A．細胞分泌的激素與靶細胞的細胞膜表面受體結(jié)合

B．精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合

C．玉米植株細胞之間通過胞間連絲交流信息

D．水份、無機鹽等物質(zhì)可進入細胞內(nèi)參與細胞代謝

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較動物激素和植物激素的特點,錯誤的是

A．都是由內(nèi)分泌腺分泌的 B．都是活細胞產(chǎn)生的

C．體內(nèi)含量極少 D．對新陳代謝和生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中b代表的物質(zhì)是 ，物質(zhì)a分布在葉綠體的 。

（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 （填序號），其中產(chǎn)生量最多的過程是 ，過程③發(fā)生的場所是 。在②中，如果用放射性同位素對g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ] 中（括號內(nèi)填字母）。

（3）適宜的光照下，①過程為②過程提供的物質(zhì)是 和 。

（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進行的過程分別是 （填序號）。可在該植物根細胞中進行的過程是 （填序號）。

（5）若該植物是番茄，將其種在溫室中，寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施。① ；② 。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)為驗證pH對酶活性的影響，設(shè)計的方法步驟如下表所示。有關(guān)評價不合理的是（ ）

步驟

項目

試管1

試管2

1

新鮮淀粉酶溶液

1 mL

1 mL

2

可溶性淀粉液

2 mL

2 mL

3

37 ℃水浴

5 min

5 min

4

1 mol/L鹽酸

1 mL

/

5

1 mol/L NaOH

/

1 mL

6

碘液

2滴

2滴

7

結(jié)果預(yù)期

均不變藍

A．缺少對照組

B．實驗預(yù)期結(jié)果不正確

C．實驗操作步驟的安排不合理

D．檢驗實驗結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是用動物受精卵所做的三個實驗，下列說法不正確的是（ ）

A．提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失，說明細胞核離開細胞質(zhì)則不能生存

B．把去掉核的細胞單獨培養(yǎng)不久后就退化消失，說明細胞質(zhì)離開細胞核則不能生存

C．該實驗說明只有保持細胞核的完整性，細胞才能正常地進行生命活動

D．細胞核是細胞代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

所有原核細胞都具有（ ）

A．線粒體和核糖體 B．細胞膜和葉綠體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D．細胞膜和核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雙鴨山市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后，取出剖開，出現(xiàn)胚為白色，胚乳為紅色，這說明（ ）

A．胚有活性，胚乳死亡 B．胚已死亡，胚乳有活性

C．胚和胚乳均有活性 D．胚和胚乳均死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B．免疫細胞識別侵入機體的細菌或病毒

C．胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

D．同種生物的精卵識別并完成受精作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞中幾種化合物占細胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) B．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水

C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類 D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類

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