實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是 （ ）

A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層

B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C．在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 50%的鹽酸洗去多余的染料

D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．二倍體家蠶為ZW型性別決定，幼蠶體色正常與油質(zhì)透明由等位基因T、t控制，蠶繭顏色中天然綠色蠶繭和白色蠶繭由另外一對(duì)等位基因G、g控制，下表是某研究小組的家蠶雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，控制家蠶體色和蠶繭顏色的兩對(duì)基因遵循（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律遺傳；雜交實(shí)驗(yàn)一親本中雄家蠶的基因組成為GgZTZt．
（2）實(shí)驗(yàn)二中雌性親本產(chǎn)生的可育卵細(xì)胞的基因型為GW、gW．
雜交組合親本子一代數(shù)量統(tǒng)計(jì)
雌家蠶數(shù)量（只）雄家蠶數(shù)量（只）
實(shí)驗(yàn)一體色正常綠繭（♀）×
體色正常綠繭（♂
）		體色正常綠繭127，油質(zhì)透明綠繭125，
體色正常白繭43，油質(zhì)透明白繭41		體色正常綠繭251
體色正常白繭83
實(shí)驗(yàn)二油質(zhì)透明綠繭（♀）×
體色正常白繭（♂）		體色正常綠繭169，油質(zhì)透明綠繭163
體色正常白繭165，油質(zhì)透明白繭167		無
（3）家蠶有一種三體，其6號(hào)同源染色體有3條（比正常的多1條）．三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意兩條正常聯(lián)會(huì)，然后分離，而另一條染色體不能配對(duì)，隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，其他染色體正常配對(duì)、分離，控制蠶繭顏色的基因（G、g）在第6號(hào)染色體上．現(xiàn)以正常二倍體白色繭（gg）家蠶為父本，三體綠色繭家蠶（純合子）為母本進(jìn)行雜交得到F1，再讓F1的三體綠色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)綠色繭三體的家蠶的概率是$\frac{1}{2}$，基因型為Ggg、GGg．
（4）家蠶中另一對(duì)等位基因（D、d）位于Z染色體上，d是隱性致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Zd配子有活性），能否選擇出雌雄蠶雜交，使后代只有雄性？不能．若D基因缺失一段堿基對(duì)序列導(dǎo)致不能表達(dá)而成為d基因．這種變異從其來源上講屬于基因突變，D基因缺失的一段堿基對(duì)序列可能是RNA聚合酶識(shí)別并與之結(jié)合的轉(zhuǎn)錄起始部位．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是

A．染色單體形成于分裂間期，消失于分裂后期

B．細(xì)胞分裂間期，DNA和中心體的復(fù)制

C．外界不利因素引起基因突變通常發(fā)生于細(xì)胞分裂間期

D．細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

（多選）關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（ ）

A．量取2 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說法，不正確的是 （ ）

A．選用無色塑料薄膜，可充分利用光能，提高光合作用效率

B．對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土，可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸

C．給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣，可提高酒精產(chǎn)量

D．溫室種植蔬菜，夜晚可適當(dāng)降溫，以減少呼吸消耗

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的敘述，正確的是 （ ）

A．霉菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂

B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都能進(jìn)行有氧呼吸

C．酵母菌、乳酸菌在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上都附著有核糖體

D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體墓粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4.然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如下圖）。一段時(shí)間后，有ATP產(chǎn)生。

①為獲取葉綠體，先要破碎葉肉細(xì)胞，再用　　　法分離。

②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是　　　　　，據(jù)此推測(cè)，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中，光能的作用是　　　　。

(2)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示

①溫度在30-35℃間光合作用制造的有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)是　　　（增加／減少／不變）。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在20℃時(shí)，一晝夜中給植物光照l(shuí)0h，則一晝夜凈吸收CO2的量為　　　mg

②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離，與適宜光照廠分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，推測(cè)該植物可通過以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是　　　。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省原名校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B.限制f-g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

C.如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述，正確的是 ( )

A．刺激a處，會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化

B．刺激b處，不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

C．刺激c處，a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮

D．刺激a處，b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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同步練習(xí)冊(cè)答案