能克服遠緣雜交不親和技術的是

A．組織培養(yǎng) B．細胞融合

C．動物胚胎移植 D．動物胚胎移植

B

【解析】組織培養(yǎng)是把離體的細胞、組織、器官培養(yǎng)成植物體，不涉及遠緣雜交。A錯誤。細胞融合可以使同種細胞融合，更可以使不同種細胞融合，可以跨越種間、屬間障礙，克服了遠緣雜交不親和，B正確。動物胚胎移植只是把胚胎移入雌性動物的子宮，不涉及遠緣雜交，C錯誤。單倍體育種是花藥離體培養(yǎng)加上秋水仙素處理，培育新品種，不涉及遠緣雜交，D錯誤。

考點：本題考查組織培養(yǎng)、細胞融合、動物胚胎移植動物、胚胎移植的綜合知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。

考點分析： 考點1：細胞工程 考點2：胚胎工程 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)玉米是生物實驗的好材料，玉米是雌雄同株植物(頂部生雄花序，側面生雌花序)，玉米的染色體有20條(2N＝20)，下面以玉米為材料來完成相關的實驗。

（1）將發(fā)芽的玉米種子研磨液過濾置于試管中，加入斐林試劑，并55℃水浴加熱2 min，試管中如果出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明有 的存在。

（2）將水培的玉米幼苗置于冰箱低溫室（4℃）誘導培養(yǎng)36h，欲觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，需用顯微鏡觀察根尖分生區(qū)處于______期的細胞，細胞中染色體的形態(tài)有 種，數(shù)目可能有 條。

（3）在一個育種實驗中，采用植株A、B玉米進行如圖所示的實驗。請回答下列問題：

①在進行以上三種傳粉實驗時，常需要將雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住，目的是防止________________。

②用G代表顯性性狀，g代表隱形性狀，則植株A和植株B的基因型分別為 ，授粉Ⅰ的子代中，紫紅色玉米粒的基因型是 。

③若只進行授粉Ⅲ一種實驗，根據(jù)表Ⅲ中實驗結果，如何進一步設計實驗確定玉米粒色的顯隱性關系 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c、d分別是一些生物細胞某個分裂時期的示意圖，下列有關描述正確的是( )。

A．a(chǎn)圖表示植物細胞有絲分裂中期

B．b圖表示人的紅細胞分裂的某個階段

C．c圖細胞可能來自于d圖所示細胞

D．d圖細胞中含有8條染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中不需要采用植物組織培養(yǎng)技術的是

A．利用基因工程培育抗軟化番茄植株

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C．利用秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株

D．利用細胞工程培養(yǎng)“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知控制藍色色素合成的基因B。現(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰，下列操作錯誤的是

A．提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉錄獲得互補的DNA，再擴增基因B

B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

C．利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞

D．利用DNA連接酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是抗蟲棉的培育過程，有關該過程敘述錯誤的是

A．抗蟲棉的抗蟲性狀不一定能穩(wěn)定遺傳

B．抗蟲基因的插入不會改變受體細胞的染色體結構

C．受體細胞除去細胞壁更利于基因的導入

D．通過Ti質粒上的抗性基因篩選試管苗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三年級第二學期期中練習生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長中對生長素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進行了如下實驗。

（1）BR作為植物激素，與IAA共同________植物的生長發(fā)育。

（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進行實驗，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測定0～14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結果如下圖所示。

①上述實驗均在黑暗條件下進行，目的是避免光照對________的影響。

②由實驗結果可知，主根和胚軸彎曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在________h時就可達到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組________，說明________。

（3）IAA可引起G酶基因表達，G酶可催化無色底物生成藍色產(chǎn)物�？蒲腥藛T將轉入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產(chǎn)物僅分布于________，說明BR影響IAA的分布，推測BR能夠促進IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側和遠地側IAA濃度不同，________側細胞伸長較快，根向地生長。

（4）為驗證上述推測，可進一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細胞中________（填“IAA合成基因”或“IAA極性運輸載體基因”）的表達量，若檢測結果是野生型植株主根細胞中該基因表達量________BR合成缺陷突變體，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省韶關市高三調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生一種抗體,它可與促甲狀腺激素受體結合,從而發(fā)揮與此激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖示)。據(jù)此回答:

I、與正常人相比, “Graves氏病”患者體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量 ;從免疫學角度看,促甲狀腺激素受體屬于 ，能引起免疫反應。

Ⅱ.某興趣小組據(jù)上述資料欲探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理,以下為實驗方案:

第一步:取9只年齡、生理狀況大致相同的正常兔子,分別給每只兔子注射適宜且等量含放射性的碘溶液。

第二步:將上述實驗兔子隨機均分為A、B、C三組,每組3只。

第三步:2天后,分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均(前測)

第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射 X 向C組注射等量的生理鹽水。

第五步:2天后,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值。 (后測)

請回答:

（1）實驗第四步中的X應是 :

（2）請設計一個實驗表格,以記錄實驗結果:

（3）預期實驗結果:

注射碘溶液后甲狀腺能快速地將碘攝入細胞內(nèi)。實驗后,A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是 。

（4）分析與討論:

①用兔子甲狀腺中碘的放射量作為檢測指標的依據(jù)是

②第四步向A組注射無放射性的甲狀腺激素溶液的目的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下,同一動物體中染色體組數(shù)一定相等的細胞是（ ）

A.有絲分裂各時期的細胞

B.減數(shù)分裂各時期的細胞

C.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的細胞

D.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的細胞

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