重癥肌無力是由于正常機(jī)體在受到某種抗原感染后,產(chǎn)生的抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白而引起的一種自身免疫病,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、受刺激后,患者的神經(jīng)-肌肉突觸前膜能分泌神經(jīng)遞質(zhì)
B、受刺激后,患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位
C、受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸前膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、適當(dāng)注射藥物抑制抗體產(chǎn)生,可以緩解重癥肌無力的癥狀
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實(shí)現(xiàn)的.突觸:包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向:由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi),所以興奮在神經(jīng)元之間.(即在突觸處)的傳遞是單向的,只能是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(上個(gè)神經(jīng)元的軸突→下個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突).
解答: 解;A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用突觸后膜,A正確;
B、抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白,不能識(shí)別突觸前膜釋放的信號(hào),B正確;
C、受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸前膜完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,C錯(cuò)誤;
D、適當(dāng)注射藥物抑制抗體產(chǎn)生,就不會(huì)破壞神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白,正常發(fā)揮突觸的生理功能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗旱型農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞和莖部細(xì)胞中卻很難找到.
(1)該代謝產(chǎn)物能夠使細(xì)胞液的滲透壓
 
(填“增大”或“減小”).
(2)這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細(xì)胞中很難找到,而在根部細(xì)胞中卻能產(chǎn)生的根本原因是
 

(3)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(旱敏基因).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA;R:ATAAGCAAGACATTA.抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴?div id="4e5jgge" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類,該抗旱基因控制抗旱性狀是通過
 
實(shí)現(xiàn)的.
(4)已知抗旱型(R)和多顆粒(D)屬于顯性性狀,且控制這兩種性狀的基因位于兩對同源染色體上.純合的旱敏型多顆粒植株與純合的抗旱型少顆粒植株雜交,F(xiàn)1自交:
①F2抗旱型多顆粒植株中雙雜合子所占比例是
 

②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后,剩余植株自交.從理論上講F3中旱敏型植株所占比例是
 

③某人用一植株和一旱敏型多顆粒的植株作親本進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示抗旱:旱敏=1:1,多顆粒:少顆粒=3:1.若只讓F1中抗旱型多顆粒植株相互受粉,F(xiàn)2的性狀分離比是
 

(5)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)快速育種方案,利用抗旱型少顆粒(Rrdd)和旱敏型多顆粒(rrDd)兩植物品種作親本,通過一次雜交,使后代個(gè)體全部都是抗旱型多顆粒雜交種(RrDd),用文字簡要說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列材料分析相關(guān)的生物進(jìn)化問題
材料1在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬人死于由蚊蟲傳播的瘧疾,其中有100萬以上的兒童.因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲運(yùn)動(dòng).在蚊蟲滋生地噴灑殺蟲劑DDT,早期的結(jié)果前途光明,相當(dāng)少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲.但這種勢頭不久就減弱了,滅絕計(jì)劃也終止了.
(1)如圖1示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲的比例變化,這一結(jié)果表明:
 

(2)是殺蟲劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲嗎?試用進(jìn)化理論評價(jià)之:
 

(3)材料2:現(xiàn)代醫(yī)學(xué)十分關(guān)注細(xì)菌對抗生素的抗藥性.如圖2示意某種細(xì)菌內(nèi)的部分代謝、基因表達(dá)過程和某些抗生素的抑制位點(diǎn).據(jù)圖回答:原核細(xì)胞、真核細(xì)胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”,但也有一定差別:原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯沒有時(shí)空分隔,因?yàn)槠錄]有
 
(亞顯微結(jié)構(gòu)).圖中“TCAC”的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程名稱是
 

(4)如圖3表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖2中“Ⅰ”所指酶的基因發(fā)生了
 
.這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導(dǎo)下產(chǎn)生的?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的過程(圓點(diǎn)表示菌落).
培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
配方蛋白胨乳糖K2HPO4瓊脂20%
伊紅水溶液
0.325%
美藍(lán)水溶液
利福平溶液
50mg/mL
pH值
含量10g10g2g1000mL25g20mL20mL20mL7.2~7.4
(5)在培養(yǎng)基中加利福平的作用是
 
,加伊紅一美藍(lán)的目的是
 
.該培養(yǎng)基是
 
.(多選)
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基C.通用培養(yǎng)基D.選擇培養(yǎng)基.
(6)該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前.
假設(shè)二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后.
你認(rèn)為圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):
 
,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物中,下列過程一定在生物膜上進(jìn)行的是( 。
A、有氧呼吸中利用O2生成H2O
B、CO2的固定和還原
C、中心體發(fā)出星射線牽引染色體
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)科歷史的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、溫特通過實(shí)驗(yàn)法證實(shí)了植物向光性的原因
B、林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的特點(diǎn)
C、沃森和克里克利用建立模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、植物細(xì)胞特有的糖類是葡萄糖
B、細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)是脂肪
C、細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是核酸
D、生物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究小組發(fā)現(xiàn)某山村中有多個(gè)家庭中的成員患有一種甲型血友病的遺傳性疾。M(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),有些患者有家族病史,但也有的患者沒有家族病史.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、隨機(jī)分析某一患者家族的遺傳系潛,即可確定該病的遺傳方式
B、隨機(jī)調(diào)查計(jì)算某一家系發(fā)病情況,可以確定該病的發(fā)病率
C、通過DNA電泳等技術(shù),有助于確定不同個(gè)體的基因組成情況
D、利用產(chǎn)前診斷,可以保證該村每對育齡夫婦都能生育一個(gè)健康的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.對圖的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、如果圖甲中的細(xì)胞來自于動(dòng)物的同一器官,則最可能是來自于雄性動(dòng)物的精巢
B、在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中,通常會(huì)發(fā)生的可遺傳變異是基因重組
C、圖丙中②→①的變化,對應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時(shí)期
D、若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY,變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知甲為生長素類似物,圖中所示是其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是:X>Z>Y
B、X濃度的甲對月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用
C、此實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了該激素類似物作用兩重性特點(diǎn)
D、圖示三種濃度下,頂端優(yōu)勢下的月季側(cè)芽處所對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)為X

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同步練習(xí)冊答案