小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖是遺傳育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
 
,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中
 
(填字母)途徑所用的方法.其中的F環(huán)節(jié)是
 

(3)圖中的遺傳育種途徑,
 
(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性.
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
根據(jù)題意和圖示分析可知:A→B為誘變育種,C→D為基因工程育種,E→F→G為單倍體育種,H→I為體細(xì)胞雜交育種,J-K為多倍體育種,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1基因型為DdRr,自交得F2,其中矮稈抗病類型(ddR_)占
3
16
,通過連續(xù)自交篩選,直到不再發(fā)生性狀分離,則能獲得純合子.
(2)在較短時間內(nèi)獲得新品種,應(yīng)選擇單倍體育種,即EFG途徑,其中F環(huán)節(jié)稱為花藥離體培養(yǎng).
(3)誘變育種具有不定向性,即AB途徑
故答案為:
(1)
3
16
   不再發(fā)生性狀分離
(2)E、F、G 花藥離體培養(yǎng)(植物組織培養(yǎng))
(3)A、B
點(diǎn)評:本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力和識記能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示細(xì)胞是
 
(植物細(xì)胞或動物細(xì)胞).細(xì)菌細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較,其區(qū)別是
 
,此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號).
(2)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

(3)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 

(4)植物細(xì)胞具有,而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 
 

(5)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有
 
(填序號).
(6)若這是一個心肌細(xì)胞,細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多,這是與它不停的節(jié)律性的搏動相適應(yīng)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在蛋白質(zhì)的提取和分離中,下列關(guān)于樣品的處理,分析不正確的是( 。
A、洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖和無機(jī)鹽
B、洗滌時離心速度過小,時間過短,白細(xì)胞等會沉淀,達(dá)不到分離的效果
C、洗滌紅細(xì)胞選用0.1%的生理鹽水
D、透析的目的是去除樣品中相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖,1、2、3、4、5為五個組成部分.請據(jù)圖回答:

(1)圖中所畫反射弧模式圖中有
 
個神經(jīng)元,對傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了
 
,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過
 
(結(jié)構(gòu))實(shí)現(xiàn)的,而且興奮傳遞的方向只能是
 
.(“單向的”或“雙向的”)兩個神經(jīng)元之間進(jìn)行信息傳遞依靠
 
(化學(xué)物質(zhì))完成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A、生長素的作用具有兩重性,不同濃度的生長素,其促進(jìn)作用一定不相同
B、根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)
C、生長素對果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果
D、植物激素與動物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為一種營養(yǎng)液的配方,據(jù)表回答:
成分Ca(NO32KH2PO4KClMgSO4Fe(NO32Mo蒸餾水
含量1g0.25g0.12g0.30g0.30g極少1000ml
(1)該營養(yǎng)液若用于植物培養(yǎng),在培養(yǎng)的初期,植物生長正常,培養(yǎng)一星期后瓶中植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最可能的原因是植物
 
失水,使培養(yǎng)液濃度升高,導(dǎo)致
 
.可采用的最簡單的有效措施是
 

(2)要使植物正常生活,培養(yǎng)液中至少還應(yīng)加入
 
種必需元素.
(3)培養(yǎng)一段時間后,若將培養(yǎng)液中的硫酸鎂除去,則瓶中植株上葉片①呈
 
色素的顏色.利用此方法可用來研究
 

(4)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時,往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進(jìn)
 
,以利于對礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長良好,根據(jù)光合作用所必需的條件,除了適宜的溫度,還需要
 

(5)植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時,主要是通過
 
方式進(jìn)行,其吸收的主要器官是
 
.經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3?較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的優(yōu)良材料之一,請回答下列問題:
(1)果蠅是遺傳學(xué)研究的優(yōu)良材料的原因是相對性狀
 
,易于區(qū)分,繁殖速度快,易于飼養(yǎng).
(2)右圖為某果蠅染色體組型圖,該果蠅染色體數(shù)是
 
條,性別是
 
.如果要對果蠅進(jìn)行基因組測序,則應(yīng)測
 
條染色體.
(3)一個基因型為AaXcY的果蠅精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生了一個aXc的精細(xì)胞,另三個精細(xì)胞的基金型分別是
 

(4)某群果蠅中基因型為AA、Aa、aa個體數(shù)之比為1:1:1.則a基因的頻率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等動物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了如圖的細(xì)胞分裂圖象,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、甲處于減數(shù)第一次分裂,含有2個四分體
B、乙圖中含有4個姐妹染色單體,無同源染色體
C、在丙細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或第一極體
D、該器官一定是動物的精巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的說法中,正確的是( 。
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶進(jìn)行催化
B、光反應(yīng)需要光,暗反應(yīng)在有光情況下不能進(jìn)行
C、當(dāng)光照突然停止后,C3化合物減少
D、暗反應(yīng)停止后,光反應(yīng)不受影響,產(chǎn)生的氧氣速率不變

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同步練習(xí)冊答案