如圖中的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式.下列描述不正確的是(  )
A、方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B、方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)
C、體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D、方式③的信息傳遞通過突觸,不通過體液
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)圖示中方式①和②都經(jīng)過血液循環(huán),方式③只經(jīng)過神經(jīng)纖維分析A.根據(jù)圖示中方式①和②都經(jīng)過血液循環(huán)分析B.根據(jù)體溫調(diào)節(jié)涉及到神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)分析C.根據(jù)方式③的信息傳遞經(jīng)過組織液分析D.
解答: 解:A、從圖示看出:方式①和②都經(jīng)過血液循環(huán),因此傳輸速度緩慢,而方式③只經(jīng)過神經(jīng)纖維,通過電信號進(jìn)行傳遞,因此速度很快,A正確;
B、從圖示看出:方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),B正確;
C、體溫調(diào)節(jié)涉及到神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),①和②屬于體液調(diào)節(jié),③屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、軸突末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)要經(jīng)過組織液才能到達(dá)靶細(xì)胞并作用于靶細(xì)胞的,方式③的信息傳遞經(jīng)過組織液,組織液屬于體液,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,考查了學(xué)生獲取信息的能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是(  )
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D、光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,不正確的是( 。
A、主動運(yùn)輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B、在休眠或衰老的細(xì)胞中,不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
C、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流多于內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高
D、分泌蛋白的分泌過程中,囊泡膜可能成為細(xì)胞膜的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因.在不同情況下,下列敘述正確的是( 。
A、DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
1
4
B、基因型為Ddtt的植株與基因型為ddTt的植株雜交,后代只有一種表現(xiàn)型
C、基因型為DdTt的個(gè)體,如果產(chǎn)生有DD的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近于1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒蛋白質(zhì)外殼為抗原制備出單克隆抗體.下列敘述正確的是(  )
A、用純化的蛋白質(zhì)外殼反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),即可獲得單克隆抗體
B、體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞,即可獲得針對SARS病毒的單克隆抗體
C、將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D、給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的效應(yīng)B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是(  )
A、藍(lán)藻雖不含葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌無核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物
D、醋酸菌不含線粒體,故不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng),不屬于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)主要功能的是(  )
A、生物催化劑
B、細(xì)胞標(biāo)志物
C、提供能量
D、控制物質(zhì)出入

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)、纖維、蔗糖、PVC.淀粉都是高分子化合物
B、氫在形成蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵作用
C、使用太陽能熱水器、沼氣的利用、玉米制乙醇都涉及到生物能量的利用
D、石油、煤、天然氣、可燃冰、植物油都屬于化石燃料

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)成分及其功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞中的多糖不一定都能提供能量
B、DNA能通過復(fù)制傳遞遺傳信息
C、膽固醇可參與人體血液中脂質(zhì)運(yùn)輸
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)

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