11.圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)A、B到C的過程中,動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)方法是滅活的病毒.
若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程. A為從小鼠體內(nèi)獲取的漿細(xì)胞,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠需注射滅活甲流病毒,圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖.
(2)若通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株,D個(gè)體可育(可育/不育).利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行多倍體育種.
(3)若A、B分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精,一般要把B培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.若要通過A、B獲得多個(gè)遺傳物質(zhì)相同的且能產(chǎn)奶的個(gè)體,實(shí)際操作中用到的技術(shù)有體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)(至少寫二種).

分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子.
 ②第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞.
(2)精子的采集和獲能
①收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.
②對精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)受精:在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程.

解答 解:(1)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法包括物理法(離心、電激、振動(dòng)等)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒),其中滅活的病毒是誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的方法.
單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,而雜交瘤細(xì)胞是由漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成的,若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程,則A為從小鼠體內(nèi)獲取的漿細(xì)胞,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠需注射滅活的病毒;圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,D為雜交瘤細(xì)胞,其具有的特點(diǎn)是既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖.
(2)D含有A和B的全部遺傳物質(zhì),即含有同源染色體,若通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株,則D個(gè)體可育.利用上圖原理育種工作者還可以進(jìn)行多倍體育種,得到異源多倍體.
(3)若A、B分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精,一般要把卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.若要通過A、B獲得多個(gè)遺傳物質(zhì)相同的且能產(chǎn)奶的個(gè)體,可采用核移植技術(shù),也可采用胚胎分割技術(shù),因此實(shí)際操作中用到的技術(shù)有體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、性別鑒定、胚胎分割、胚胎移植技術(shù).
故答案為:
(1)滅活的病毒    漿細(xì)胞   滅活甲流病毒     既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖
(2)可育   多倍體
(3)減數(shù)第二次分裂中     體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、性別鑒定、胚胎分割、胚胎移植技術(shù)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備、植物體細(xì)胞雜交、胚胎工程等知識,要求考生識記單克隆抗體的制備原理及過程;識記植物體細(xì)胞雜交的過程;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版 ) 題型:綜合題

根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題:

(1)水由消化道進(jìn)入A,即過程b是以 方式進(jìn)行的,b過程若表示對葡萄糖的吸收,則b是以 方式進(jìn)行的。

(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的 (只寫字母),劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞會(huì)因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH ,但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有 ,A和B的交換是通過 結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。

(4)過程e和f的滲透方向的不同處在于:前者 。

(5)過程d表示 作用。

(6)E和A相比,E中不含的成分是

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科目:高中生物 來源:2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題

在某小島上的一種啄木鳥,其喙長分布如圖甲,而其唯一的食物是一種在樹干中的蟲,其深度分布如圖乙。下列關(guān)于子一代鳥喙的可能長度的說法合理的是

A.都比父母的長,因?yàn)轼B需要適應(yīng)它們的環(huán)境

B.都比父母的長,因?yàn)檩^長的鳥喙是生存所必需的

C.不一定比父母的長,僅一代的時(shí)間還不足以進(jìn)化出較長的鳥喙

D.不一定比父母的長,因?yàn)橄x在樹干中的深度并不是都很深

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安第一高級中學(xué)高一9月質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是 ( )

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡②在低倍鏡下找到目標(biāo) ③

將目標(biāo)移至視野中央 ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止

A.②→③→④→①  B.②→③→①→④

C.②→④→①→③ D.③→④→②→①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請回答下列有關(guān)問題:

(1)花粉植株能否誘導(dǎo)成功及誘導(dǎo)成功率的高低,受多種因素影響,其中材料選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素,花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類和濃度配比.
(2)選擇花粉時(shí),一般要通過鏡檢來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時(shí)需要對花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色,最常用的方法有醋酸洋紅法,某些植物細(xì)胞的細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青-鉻礬法.培養(yǎng)基中蔗糖的作用是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓.
(3)若接種花藥的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了污染,則可能的原因有培養(yǎng)基滅菌不徹底、接種未在酒精燈火焰旁進(jìn)行等(至少寫出兩條).
(4)研究小組若要利用6-BA(細(xì)胞分裂素類似物)溶液、NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導(dǎo)叢芽的影響.為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根,研究小組提高了6-BA的濃度而不改變NAA的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯(cuò)誤,請你幫助他們改正:提高NAA的濃度,重新配置培養(yǎng)基轉(zhuǎn)瓶培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生物細(xì)胞中不具有細(xì)胞壁的是( 。
A.植物細(xì)胞B.細(xì)菌C.酵母菌D.瘧原蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該特異性免疫屬于體液免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自B細(xì)胞或記憶細(xì)胞.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是a、c、d.
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原結(jié)構(gòu)與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。
(4)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某科研小組在一個(gè)大棚中,以某種番茄為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對葉片光合作用的影響.如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,T0組不用遮陽網(wǎng),T1組覆蓋一層黑色遮陽網(wǎng),T2組覆蓋兩層黑色遮陽網(wǎng).實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口.請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,通過改變黑色遮陽網(wǎng)的層數(shù)來設(shè)置不同的弱光環(huán)境;凈光合速率是用CO2的吸收速率表示的.
(2)8點(diǎn)時(shí),三組實(shí)驗(yàn)中C3相對含量較高的是T2組;若分別來自三個(gè)組的葉片起始狀態(tài)相同,則17時(shí),經(jīng)碘蒸氣處理后顯色
較深的是T0組.
(3)圖中10到11時(shí)期間限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度(或CO2含量);各組光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又開始下降的原因可能是大棚內(nèi)濕度升高,引起葉片氣孔關(guān)閉,光合速率下降.
(4)光合色素含量可作為檢測該種番茄是否為耐弱光品種的直觀性指標(biāo).將該種番茄在弱光條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,可依據(jù)色素可溶于無水乙醇(或有機(jī)溶劑)的原理提取色素,并采用紙層析法進(jìn)行分離.通過觀察色素帶的寬度(或顏色的深淺)可判斷葉綠素a、葉綠素b相對含量的多與少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列細(xì)胞中最可能是單倍體體細(xì)胞的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案