下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有
①產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能 ②部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 ④酶是生物催化劑
⑤生長激素與呼吸酶可來自于同一個細(xì)胞⑥能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
A.3個 B.4個 C.5個 D.6個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析正確的( )
A.如果A受刺激,B會興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位
B.突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)變
C.突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D.若ab=bd,電刺激c點,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A. 3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B. 6 h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C. 12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對某植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照20min,(乙)先光照5s后再黑暗處理5s,連續(xù)交替40min。若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物光合作用所制造的O2和合成的有機(jī)物總量符合下列哪項
A.O2:甲<乙,有機(jī)物,甲=乙
B.O2:甲=乙,有機(jī)物,甲=乙
C.O2:甲=乙,有機(jī)物,甲<乙
D.O2:甲<乙,有機(jī)物,甲<乙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.1中產(chǎn)生的一分子CO2 擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D.3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
B. 所有生物的組成成分都有DNA
C. 只有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳架為骨架
D. 被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是儲存能量的淀粉或糖原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是( )
A.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)
B.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.適當(dāng)增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性
D.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題
下關(guān)于制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量的實驗操作的敘述,不正確的是
A.發(fā)酵過程中,在泡菜壇蓋邊沿的水槽中一次性注滿水即可
B.泡菜制作需要配制鹽水,其中水與鹽的質(zhì)量比為4:1
C.制備樣品處理液時,加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì),得到澄清溶液
D.在泡菜的腌制過程中,要注意控制腌制的時間、溫度和食鹽的用量
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