甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如下圖所示.結合圖回答下列問題([]內(nèi)填寫序號,橫線上填寫結構名稱)

(1)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的
 
,需要消耗[
 
]
 
(結構)產(chǎn)生的能量.
(2)b過程稱為
 
,其發(fā)生的場所為[
 
]
 
.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(填寫化學基團名稱).
(3)I-進入細胞內(nèi)需要穿過
 
層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過
 
層磷脂分子.
(4)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為
 
(用圖中序號表示)
(5)若用丙酮從此細胞中提取出所有的脂質,在空氣--水界面上鋪成單層分子,單層分子的面積為細胞表面積
 

A.2倍    B.小于2倍    C.大于2倍    D.無法確定
(6)從圖中可以看出一些無機鹽是細胞內(nèi)復雜化合物的重要組成部分.除此以外許多種無機鹽對維持生物體的生命活動有重要作用,例如,哺乳動物血液中
 
會出現(xiàn)抽搐癥狀.
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過程.
分泌蛋白最初是在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質.內(nèi)質網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|,離開內(nèi)質網(wǎng),到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質分泌到細胞外.
解答: 解:(1)甲狀腺球蛋白是大分子,大分子排除細胞通過胞吐的方式,依賴于細胞膜的流動性.胞吐需要⑤線粒體提供的能量.
(2)氨基酸在①核糖體中脫水縮合(或翻譯)形成蛋白質.氨基酸脫水縮合形成蛋白質時,氨基提供-OH,羧基提供-H.因此若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基.
(3)I-進入細胞內(nèi)需要穿過細胞膜,細胞膜具有2層磷脂分子.甲狀腺球蛋白分泌到細胞外通過胞吐的方式,不需要跨細胞膜,因此穿過0層磷脂分子.
(4)如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸;放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①核糖體、③內(nèi)質網(wǎng)、②高爾基體、⑥囊泡、④細胞膜.
(5)圖為動物細胞,是真核細胞.真核細胞不止細胞膜是雙層的,還有雙層膜的細胞器,線粒體等.因此脂質在空氣--水界面上鋪成單層分子,單層分子的面積大于細胞表面積的2倍.
(6)哺乳動物血液中鈣離子含量太低,會出現(xiàn)抽搐癥狀.
故答案為:
(1)流動性                  ⑤線粒體
(2)脫水縮合(或翻譯)      ①核糖體             羧基
(3)2                        0
(4)①③②⑥④
(5)C
(6)鈣離子含量太低
點評:本題意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.分泌蛋白的合成與運輸中,核糖體合成肽鏈,內(nèi)質網(wǎng)將肽鏈加工成比較成熟的蛋白質,高爾基體將比較成熟的蛋白質經(jīng)過深加工,變成成熟的蛋白質,最后分泌出細胞,成為分泌蛋白.
練習冊系列答案
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長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅.已知翅長、眼色基因分別位于常染色體(A一長翅,a一殘翅)和X染色體(B一紅眼,b一白眼)上,在沒有基因突變的情況下,下列分析正確的是( 。
A、該染色體組成為XXY的白眼雄蠅體細胞中含有3個染色體組
B、產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是父本雄蠅減數(shù)第一次分裂出錯,XY同源染色體沒有分離,產(chǎn)生異常的精子XY與正常卵細胞結合
C、產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第一次分裂出錯,此時與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產(chǎn)生的三個極體基因型可能為AXb,AXb,a
D、產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第二次分裂出錯,此時與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產(chǎn)生的三個極體基因型可能為AXb,AXb,a

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般地說,干旱條件下育成的作物品種,適于在干旱地區(qū)種植;潮濕條件下育成的作物品種,適于在潮濕地區(qū)種植.在這里,干旱和潮濕條件所起的作用是( 。
A、誘發(fā)基因突變
B、引起染色體變異
C、選擇基因型
D、導致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個二倍體生物細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線.基因重組最可能發(fā)生在( 。
A、AB段B、CD段
C、FG段D、HI段

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(1)人們不會在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻,而經(jīng)常可以在冷水環(huán)境中分離出嗜熱微生物.請根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因.
 

(2)淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn).為了提高酶的產(chǎn)量,請你設計一個實驗,利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株.
①寫出主要實驗步驟.
 

②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預期實驗結果.
 

提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是林蛙受精卵在不同溫度下發(fā)育成成蛙的性別情況.為驗證溫度只影響林蛙的性別,而不影響其性染色體,設計了如下實驗:
受精卵的性染色體組成 個體發(fā)育過程的環(huán)境溫度 成蛙的性別
XX 20 雌性
XY 20 雄性
XX 30 雄性
XY 30 雄性
材料用具:滿足實驗所需
實驗步驟:
I取同一雙親產(chǎn)生的適母林蛙受精卯,隨機平均分成甲、乙兩組;
II在相同條件下將甲乙兩組受精卯培養(yǎng)成成蛙;
皿統(tǒng)計分析各組林蛙的雌雄個體的數(shù)目;
IV在每組中隨機取數(shù)目足夠多的雄蛙,分別從其體內(nèi)取有分裂能力的細胞的進行處理,分析細胞的性染色體組成,并進行統(tǒng)計.
回答:
(l)從表中可看出.在不同瘟度下.性染色體組成為的成蛙性別有差異.說明
 

(2)該實臉的自變量是
 
;
(3)請改正步驟II的錯誤
 
;
(4)步驟IV中,每組取數(shù)目足夠多的雄蛙的原因是
 

(5)實臉中對染色體染色所用的染色劑是
 
;觀察分析性染色體時.應選用
 
的細胞;
(6)改正步驟II后的實臉結果是:甲
 
;乙
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是氮在土壤、植物和動物之間的轉化示意圖.
(1)大氣中的氮主要經(jīng)過
 
作用還原為NH3,然后被植物利用.土壤中的NH3也可經(jīng)硝化細菌的作用,轉化成硝酸鹽后被植物吸收.在
 
情況下,硝酸鹽可被一些細菌最終轉化為氮氣,返回大氣中.
(2)動物攝取的蛋白質在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,這些氨基酸進入細胞后有3個代謝途徑,圖中①是
 
;②是
 
;③是
 

(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是
 
.若圖中的氨基酸是谷氨酸,A是丙氨酸,則②過程接受氨基的糖代謝中間產(chǎn)物是
 
.若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則稱為
 

(4)氮返回土壤主要有兩個途徑:一是圖中⑦產(chǎn)生的
 
(圖中C)進入土壤;二是植物和動物遺體中的含氮物質被土壤中的
 
形成氨而進入土壤.

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科目:高中生物 來源: 題型:

加有少量檸檬酸鈉(防止血液凝固)的豬血分裝于①、②、③試管中,隨后依次加入0.3%、0.9%和1.5%氯化鈉溶液稀釋,30分鐘后離心.下列敘述中正確的是(  )
A、①和②試管的上清液中有血紅蛋白,沉淀中都有紅細胞
B、②和③試管的上清液呈淡黃色,沉淀中分別有完整的和皺縮的紅細胞
C、①和③試管的沉淀中分別有紅細胞的碎片和皺縮的紅細胞
D、②和③試管的上清液是血清

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是三種雄性生物體與性別決定有關的部分染色體組成,這三種生物依次是( 。
A、雄果蠅 雄蜂  雄家蠶
B、雄蜂  雄果蠅  雄家蠶
C、雄蜂  雄家蠶  雄果蠅
D、雄家蠶  雄果蠅  雄蜂

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