英國(guó)科學(xué)家應(yīng)用哪一種關(guān)鍵的細(xì)胞工程技術(shù)，培育出著名的“克隆綿羊”——多利（ ）

A．細(xì)胞和組織培養(yǎng) B．細(xì)胞融合

C．動(dòng)物胚胎移植 D．細(xì)胞核移植

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問題：

（1）基因分離定律發(fā)生在B．
（2）A細(xì)胞有0條染色單體，有8個(gè)DNA分子，屬于有絲分裂后期．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（4）屬于有絲分裂的有AC，不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)核酸的問題：
（1）DNA大多是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，RNA通常是由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成的．
（2）若圖為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是T；圖中①是磷酸，②是脫氧核糖，③是腺嘌呤，④是鳥嘌呤脫氧核苷酸．
（3）若圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基U；圖中②是核糖，④是鳥嘌呤核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物受精卵在卵裂期發(fā)生的變化是（ ）

A．細(xì)胞的總面積與總體積的比值逐漸增大

B．細(xì)胞的數(shù)目增多，有機(jī)物含量大增

C．每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不斷增加，全能性增高

D．逐漸出現(xiàn)了原腸腔，并有了胚層的分化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在原代培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞中，沒有發(fā)生的變化是（ ）

A．DNA分子復(fù)制

B．形成紡錘體

C．著絲點(diǎn)分裂

D．同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

將番茄和馬鈴薯通過體細(xì)胞雜交技術(shù)培育成雜種植株，此過程不涉及（ ）

A．植物細(xì)胞的全能性

B．滅活病毒誘導(dǎo)融合

C．酶解法去除細(xì)胞壁

D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某村有一片草坪和一片樹林，下列敘述正確的是（　�。�
A．草坪比樹林的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
B．草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于二者生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
D．隨著群落的演替，草坪一定會(huì)形成樹林

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是減數(shù)分裂過程中某個(gè)時(shí)期的模式圖．據(jù)圖分析，該細(xì)胞有（　�。�
A．4個(gè)DNA分子B．2個(gè)四分體C．8條染色體D．4對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．
（2）B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是4和9．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（3）如果B圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有2和4．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（4）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體；
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．

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