12．有關(guān)如圖遺傳圖解的說法．正確的是（　�。�
A．基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②
B．基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③
C．Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
D．基因（D）與基因（d）的根本區(qū)別在于所含的密碼子不同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中為Aa的自交，后代基因型分離比是AA：Aa：aa=1：2：1．
分析雜交實(shí)驗(yàn)過程①②為減數(shù)分裂形成配子的過程，③為受精作用．

解答 解：A、基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②，即減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，A正確；
B、圖示只有一對等位基因，所以不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律，B錯誤；
C、基因型為Aa的個體在進(jìn)行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雄配子數(shù)量要遠(yuǎn)多于雌配子，但在雌雄配子中，A：a的比都為1：1，C錯誤；
D、基因（D）與基因（d）的根本區(qū)別在于所含的脫氧核苷酸排列順序不同，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于堿基互補(bǔ)配對含義的敘述中，不正確的是（　　）
A．DNA分子中有一個嘌呤就會有一個與之相配對的嘧啶
B．DNA分子中一條鏈的嘌呤數(shù)一定等于另一條鏈的嘌呤數(shù)
C．DNA分子中嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)且各占5O%
D．DNA分子中互補(bǔ)配對的兩個堿基之間以氫鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，E代表酶（生物催化劑），請回答下列問題：

（1）若A代表動物的一種二糖，則a、b分別是半乳糖、葡萄糖，A是乳糖．
（2）若A代表植物的一種二糖，且a、b不同，則該二糖是蔗糖，a、b分別是果糖、葡萄糖．
（3）若A代表植物的一種二糖，且a、b相同，則該二糖是麥芽糖，a、b是葡萄糖．
（4）若A為脂肪，則a、b分別是甘油、脂肪酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某基因型為AaBb的雄性動物，其精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中某個時期的示意圖如下．下列敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞
B．細(xì)胞中有1個四分體、4條染色體
C．該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的精細(xì)胞
D．細(xì)胞中A與A，A與a分別在MⅠ、MⅡ期分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于育種的敘述中，不正確的是（　�。�
A．迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段
B．誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點(diǎn)
C．單倍體育種通�？擅黠@縮短育種年限
D．多倍體植物細(xì)胞通常比二倍體細(xì)胞大，有機(jī)物的含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖示某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問題．

（1）該化合物中有2個氨基和2個羧基，該化合物的名稱是三肽．
（2）該化合物有3種氨基酸形成，造成這種不同的基團(tuán)編號是②④⑥．
（3）該化合物是由3個氨基酸失去2分子水而形成的，水分子中的氧來自于羧基，水中的氫來自氨基和羧基，肽鍵的編號是③⑤．
（4）假設(shè)組成此化合物氨基酸的分子量平均為128，則此化合物的分子量是348．
（5）請寫出這幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式-CO-NH-
（6）該化合物水解時，分子量增加36，水解時斷裂的化學(xué)鍵是-CO-NH-（或肽鍵）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是A、D（填代號）．
（2）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（3）與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（4）圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，方式分別是葉綠體通過類囊體垛疊成基粒的方式，而線粒體是通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴的方式．
（5）若圖B細(xì)胞表示動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，⑥可能為胰液（消化酶、胰島素、胰高血糖素）；圖A、B細(xì)胞與C、D細(xì)胞的最主要區(qū)別是A、B細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，而C、D細(xì)胞沒有．
（6）從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜．
（7）若用同位素標(biāo)記法對細(xì)胞中所含有的胸腺嘧啶進(jìn)行標(biāo)記，圖A中能檢測到有放射性的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核．
（8）若用某種藥物處理B細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對氨基酸吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)吸收沒影響，說明這種藥物的作用是抑制（或破壞）氨基酸的載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為處于不同分裂時期的某高等動物細(xì)胞示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．細(xì)胞中含有同源染色體的是①②④⑤⑥
B．①④分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞
C．①所示的細(xì)胞有2個四分體
D．細(xì)胞④中存在染色單體，細(xì)胞⑥中不存在染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究性學(xué)習(xí)小組對羊產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂過程進(jìn)行了研究，并繪制了如圖相關(guān)圖示．請回答下列問題：

（1）圖1過程表明，通過減數(shù)分裂，染色體數(shù)目會減半．減數(shù)第一次分裂后期染色體的行為特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（2）圖2顯示的是一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況，產(chǎn)生異常配子①②③④的原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離，而是移向了細(xì)胞的同一級．
（3）如果圖3表示精原細(xì)胞，該精原細(xì)胞經(jīng)圖4形成了一個基因型為AB的精細(xì)胞，則其形成的其他精細(xì)胞的基因型是Ab、ab、aB．

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