如圖是某地建立的生態(tài)農(nóng)場示意圖.請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是
 

A.使廢物資源化,實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生,提高了能量的傳遞效率.
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護
C.抵抗力穩(wěn)定性高于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占有主導地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)
(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
,其作用是
 
.土壤中小動物類群豐富度的研究,常采用
 
的方法進行采集、調(diào)查;在進行豐富度的統(tǒng)計時,通常有計名計算法和
 
法,其中前者適用于
 
的群落.
(4)在農(nóng)田中釋放人工合成的性外激素除去害蟲屬于
 
信息傳遞;植物的顏色,形狀等,某些植物的花對于傳粉昆蟲來說屬于
 
信息傳遞.
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.
解答: 解:(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率.
(2)人工生態(tài)系統(tǒng)使廢物資源化,實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生,提高了能量的利用率;減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護;由于動植物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,故抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng);生產(chǎn)者占有主導地位,是其他生物生存的基礎(chǔ).
(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物(供生產(chǎn)者重新利用),在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.土壤中小動物類群豐富度的研究,常采用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查;在進行豐富度的統(tǒng)計時,通常有計名計算法和目測估計法,其中前者適用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落.
(4)在農(nóng)田中釋放人工合成的性外激素除去害蟲屬于化學信息傳遞;植物的顏色,形狀等,某些植物的花對于傳粉昆蟲來說屬于物理信息傳遞.
故答案為:
(1)實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率 
(2)B
(3)分解者       將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物(供生產(chǎn)者重新利用)     取樣器取樣     目測估計法    個體較大,種群數(shù)量有限
(4)化學         物理
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質(zhì)再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,不屬于對人口數(shù)量特征描述的是( 。
A、我國的人口將逐漸步入老齡化階段
B、2010年某市人口出生率為121%
C、人口分布不均勻
D、由于薇甘菊入侵,松樹種群死亡率較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論判斷,下列敘述正確的是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
B、種群是生物進化的基本單位
C、生物多樣性是共同進化的結(jié)果
D、隔離決定了生物進化的方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是葉綠體模型圖,圖2綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]
 
上,發(fā)生在其上的過程是
 
(填羅馬字母).
(2)過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過程,過程Ⅰ為過程Ⅱ提供[④]
 
和[⑤]
 
;而過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ固定在活躍化合物中的能量儲存在穩(wěn)定化合物[⑦]
 
中.
(3)光合作用過程的總反應式可概括為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照強度、CO2濃度和溫度對黃瓜光合速率的影響,請回答問題:
(1)從圖中曲線可知,CO2濃度對光合速率的影響作用
 
(大于、小于)溫度的影響.由曲線①和③可知,光照強度相對值為1~4單位時,限制光合速率的兩個主要因素是
 

(2)光照強度相對值為6單位時,曲線④低于曲線②的原因主要是光合作用
 
階段的原料不足.曲線②對應細胞的葉綠體中,產(chǎn)生ADP的部位是
 

(3)由曲線①可知,與光照強度相對值為2單位時相比,5單位時,光反應階段產(chǎn)生的
 
多,所以植物能合成較多的有機物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答:
(1)如圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系,陽光是它的
 

(2)蛇位于第
 
營養(yǎng)級,螳螂與黃雀的關(guān)系是
 

(3)圖中次級消費者有
 
,分解者是
 

(4)請寫出圖中最短的一條捕食食物鏈
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進豌豆莖的伸長.據(jù)圖分析回答下列問題

(1)高等植物體內(nèi),生長素和赤霉素對植物生命活動的調(diào)節(jié)都表現(xiàn)為
 
,赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的
 
作用.
(2)實驗人員用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株
 
(高或矮),實驗人員發(fā)現(xiàn)對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株仍不能恢復正常高度,合理的解釋是
 

(3)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系對豌豆莖段生長的影響進行了實驗探究得到如圖2所示結(jié)果.
據(jù)圖可以得出的結(jié)論有:①
 
;②
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

乙烯的一個主要功能是促進花的成熟衰老.實驗證明,如果施用乙烯合成抑制劑或作用抑制劑(如1-MCP)可以明顯延緩衰老,達到花卉保鮮功能.
(1)除乙烯外,還有
 
激素可加速衰老.
(2)某同學為了驗證乙烯具有促進花的成熟衰老的作用,進行以下實驗設(shè)計:取20朵康乃馨,隨機分成兩組,一組10朵不做任何處理,任其自然狀態(tài),作為對照;另一組10朵康乃馨用一定量的乙烯處理.兩組放在溫度相同的環(huán)境下一段時間.結(jié)果:實驗組康乃馨沒有對照組鮮艷.結(jié)論:乙烯具有促進花的成熟衰老的作用.
實驗中有兩處不夠嚴密的地方,請你列舉出來并加以改正.
 
;
 

(3)請設(shè)計實驗探究1-MCP在康乃馨保鮮中的適宜處理濃度.
背景知識:
①1-MCP使用上非常方便,在密閉空間中熏蒸植物可達到最好的保鮮效果;
②1-MCP使用時溶于水或緩沖液中,即可釋放出氣體抑制乙烯的產(chǎn)生.
材料用具:新鮮康乃馨若干支,蒸餾水,1-MCP(片劑,每片適用0.3m3),電子天秤,250mL燒杯5只,大小適宜、容積相同的紙箱5只,封箱膠帶,花瓶五只(含等量營養(yǎng)液).
(3)主要步驟:
①估算紙箱中1-MCP的適宜使用量,計算實驗用紙箱空間內(nèi)適宜的1-MCP使用量.
②取紙箱五只,編號A、B、C、D、E,取生理狀態(tài)基本相似的新鮮康乃馨若干并隨機均分成五組,分別插入五只紙箱內(nèi)的花瓶中.
③取五只燒杯,并向其中各加入200ml蒸餾水,置于五只紙箱中;據(jù)①計算結(jié)果,依次向A~E五只紙箱內(nèi)的燒杯中加入
 

 

⑤一段時間后開箱,
 

(4)實驗結(jié)果與結(jié)論:某紙箱中鮮花的新鮮度最好,則對應的藥劑使用量為最適宜的使用量.
(5)如果希望繼續(xù)探究1-MCP處理鮮花的適宜時間長度,請你提出簡單的實驗設(shè)計思路.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進行反射活動實驗.下列說法錯誤的是( 。
A、用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動.該反射活動的神經(jīng)中樞位于脊髓
B、反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產(chǎn)生反應結(jié)束,這一方向性是由突觸結(jié)構(gòu)所決定的
C、剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖),立即刺激A端能看到左后肢收縮活動
D、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動能稱為反射活動

查看答案和解析>>

同步練習冊答案