刺激大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)的底部，會(huì)出現(xiàn)（　　）
A、下肢的運(yùn)動(dòng)
B、上肢的運(yùn)動(dòng)
C、頭面部肌肉的運(yùn)動(dòng)
D、內(nèi)臟器官的運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：大腦皮層的軀體運(yùn)動(dòng)中樞的特點(diǎn)是對(duì)側(cè)支配，即左右大腦半球的軀體運(yùn)動(dòng)中樞分別支配右側(cè)和左側(cè)軀體的運(yùn)動(dòng)，且在運(yùn)動(dòng)中樞中的位置倒置，即支配頭部運(yùn)動(dòng)的中樞位于下部，支配下肢的中樞位于上部．
解答： 解：由于軀體運(yùn)動(dòng)中樞支配軀體運(yùn)動(dòng)的位置倒置，即支配頭部運(yùn)動(dòng)的中樞位于下部，支配下肢的中樞位于上部，故刺激大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)的底部，會(huì)出現(xiàn)頭面部肌肉的運(yùn)動(dòng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了大腦皮層神經(jīng)中樞的分布特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制性核酸內(nèi)切酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切．現(xiàn)用3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)一6.2kb （千堿基對(duì)）大小的線狀DNA進(jìn)行剪切后，用凝膠電泳分離各核酸片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表． 請(qǐng)問：3種不同的限制性核酸內(nèi)切酶在此DNA片段上的切點(diǎn)位置是圖中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、哺乳動(dòng)物的受精卵必須進(jìn)入子宮后才開始卵裂
B、從輸卵管沖取的卵子需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
C、將目的基因?qū)雴巫尤~植物常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D、太湖水域暴發(fā)的水華現(xiàn)象是由于違背了生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、下丘腦分泌的促性激素釋放激素所作用的靶器官是卵巢
B、①除了能分泌促性激素外還能分泌生長(zhǎng)激素
C、雌激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、若讓該動(dòng)物口服雌激素，則①活動(dòng)將減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下行為可以傳染艾滋病的是（　�。�
A、與艾滋病人共同進(jìn)餐
B、在艾滋病人熱情擁抱
C、與艾滋病人共用紋身、紋眉器械
D、與艾滋病人共用沖水馬桶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是用棋盤方格分析兩對(duì)基因遺傳子代的基因型所得的結(jié)果，其中部分基因型并未列出，以阿拉伯?dāng)?shù)字表示．下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
配子RYRyrYry
RY1 3RrYYRrYy
RyRRYyRRyy4Rryy
rY2RrYyrrYYrrYy
ryRrYyRryyrrYyrryy
A、1、2、3、4的基因型分別為RRYY、RrYY、RRYy和RrYy
B、1、2、3、4的表現(xiàn)型都一樣
C、在此棋盤方格中，RRYY只出現(xiàn)一次
D、基因型出現(xiàn)幾率的大小順序?yàn)?＞3＞2＞1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染，某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株．回答問題：純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即
 
和
 
．通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、
 
和
 
．無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈
 
附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照1小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果：
組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與已知實(shí)驗(yàn)前的重量進(jìn)行比較
假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成有機(jī)物為     mg（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)），氧氣產(chǎn)生量最多的是第     組葉片（　�。�
A、5.0，三
B、4.8，四
C、3.4，三
D、7.0，四

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）．
 核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？甲
 
，乙
 
，丙
 
．（填序號(hào)）
①兔子　�、诹鴺洹　、鬯{(lán)藻
（2）藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和柳樹細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是
 
，這說明了細(xì)胞的
 
性．

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