10.下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述,正確的是( 。
A.觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,看不到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期連續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,但觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)可以看到細(xì)胞分裂過(guò)程中連續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程
B.制作根尖分生區(qū)有絲分裂裝片的步驟為:解離→漂洗→染色→制片
C.觀察有絲分裂的試驗(yàn)中,解離時(shí)間約為3~5min,染色時(shí)間約10min,漂洗時(shí)間約3~5min
D.觀察蝗蟲睪丸中精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí),看到在減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

分析 觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn):
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好在每天的10-14點(diǎn)取根,因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察.

解答 解:A、觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實(shí)驗(yàn)和觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)了解離步驟,細(xì)胞已經(jīng)死亡,都看不到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期連續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、制作根尖分生區(qū)有絲分裂裝片的步驟為:解離→漂洗→染色→制片,B正確;
C、觀察有絲分裂的試驗(yàn)中,解離時(shí)間約為3~5min,漂洗時(shí)間約10min,染色時(shí)間約3~5min,C錯(cuò)誤;
D、觀察蝗蟲睪丸中精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí),看到在減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是突觸模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左(填左或右).
(2)[③]的名稱是突觸小泡,它的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān).[③]中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì).
(3)[②]結(jié)構(gòu)的名稱是線粒體,其作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量.
(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是軸突.在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜內(nèi)(填內(nèi)或外)為負(fù)電位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1. 研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸有三種不同類型,如圖中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子.據(jù)圖回答:
(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè).
(2)圖中三種不同形式的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是能量的來(lái)源不同,共同特點(diǎn)
是需要載體蛋白、能逆濃度梯度運(yùn)輸、需要消耗能量.
(3)a類型中,Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于A.
A.X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量   B.ATP直接提供能量
C.光能驅(qū)動(dòng)     D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖荁.
A.噬菌體  B.細(xì)菌   C.果蠅   D.小鼠
(5)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.為了證實(shí)這一假設(shè),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組作對(duì)照,乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理.若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖,則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是組甲.
(6)細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)活細(xì)胞的生理意義是主動(dòng)地選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì),保證活細(xì)胞正常生命活動(dòng)的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)用文字寫出圖中標(biāo)號(hào)的名稱:
[3]脫氧核糖[5]腺嘌呤脫氧核糖核苷酸[7]氫鍵.
(2)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是DNA聚合酶,在減數(shù)分裂的過(guò)程中復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子分開的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期.
(4)由圖可以看出,DNA能準(zhǔn)確復(fù)制的原因有兩個(gè):一是DNA分子的獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;二是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B.玉米秸稈經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過(guò)酵母菌的無(wú)氧呼吸實(shí)現(xiàn)
C.快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D.荔枝在無(wú)O2、保持干燥、零下低溫和無(wú)乙烯環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示某二倍體動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.Ⅰ可以代表有絲分裂某一時(shí)期,也可代表次級(jí)精(卵)母細(xì)胞的某一時(shí)期
B.Ⅱ可能代表減數(shù)分裂或有絲分裂某一時(shí)期
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ只可能出現(xiàn)在減數(shù)分裂中
D.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)時(shí)期不可能含有4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在日常生活中,一提到細(xì)菌、真菌及病毒這些微生物,人們往往首先想到它們的害處.其實(shí),很多微生物對(duì)人類是有益的,它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,而且人類已經(jīng)應(yīng)用微生物造福于我們的生活.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序:配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化培養(yǎng).
①采用平板劃線法接種,開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán),目的是滅菌.
②若葡萄汁中含有醋酸菌,在葡萄酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸?不能,原因是醋酸菌是好氧菌,葡萄酒發(fā)酵階段的無(wú)氧條件抑制了醋酸菌的生長(zhǎng).
(2)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(3)利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中選擇出能分解纖維素的細(xì)菌,經(jīng)過(guò)大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶.土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.甲(ACGATGG)是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙(A-P~P~P) 是轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要的一種物質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙的組成成分中均有含核糖B.甲、乙共由8種核苷酸組成
C.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)伴隨丙的形成D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小麥植株中能使ADP含量減少的是(  )
①葉綠體中DNA的復(fù)制過(guò)程  ②葉綠體中[H]被消耗的過(guò)程
③線粒體中[H]被消耗的過(guò)程 ④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程  ⑤神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過(guò)程
⑥葉綠體中光反應(yīng)過(guò)程      ⑦海帶從海水中吸收碘.
A.③④⑥B.②③⑤C.④⑤⑦D.①③⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案