分析 據(jù)圖分析:圖甲中,表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,A點(diǎn)沒(méi)有光照,只能進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,D點(diǎn)為光飽和點(diǎn),表示光合作用最強(qiáng)時(shí)的最小光照強(qiáng)度,E點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度.
圖乙中,隨著土壤含水量的下降,胞間CO2濃度成逐漸上升的趨勢(shì),二氧化碳時(shí)光合作用的原料,積累說(shuō)明光合作用利用減少;而圖中氣孔導(dǎo)度首先具有一定程度的增加,然后呈下降的趨勢(shì),氣孔導(dǎo)度降低,二氧化碳不能進(jìn)入葉片,光合作用原料減少,從而抑制光合作用速率.
解答 解:(1)影響光合作用速率的因素主要有溫度,光照強(qiáng)度、CO2濃度.圖甲中是在最適溫度下,E點(diǎn)后曲線保持水平不變,故此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.圖中若其它條件不變,溫度上升5℃,則有關(guān)生理活動(dòng)的酶活性降低,E點(diǎn)將向左上方移動(dòng).C點(diǎn)驟變?yōu)锽點(diǎn)時(shí),光照減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變,故短時(shí)間內(nèi)C3含量將上升.
(2)圖甲中在B點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP的是呼吸作用,故場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,光反應(yīng)階段消耗磷酸分子,暗反應(yīng)階段產(chǎn)生磷酸分子,故番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(3)為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行正常供水(澆水、補(bǔ)水)處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù),則觀點(diǎn)二成立,觀點(diǎn)一不成立.因?yàn)橛^點(diǎn)二中的葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞是不能恢復(fù)的.
故答案為:
(1)CO2濃度 左上 B
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
(3)光 低土壤含水量 正常供水(或答澆水、補(bǔ)水) 不能恢復(fù)
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用的因素及實(shí)驗(yàn)研究的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 快速增值過(guò)程中的癌細(xì)胞DNA數(shù)量一般相比正常細(xì)胞要多些 | |
B. | 癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的粘連蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少 | |
C. | 體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失了原來(lái)的生理狀態(tài),但是依然擁有全能性潛能 | |
D. | 癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 皮膚毛細(xì)血管收縮,血流減少 | |
B. | 甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加 | |
C. | 體溫下降,代謝減弱 | |
D. | 此過(guò)程既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置d和e對(duì)照 | |
B. | 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),可設(shè)置a和b對(duì)照 | |
C. | 當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的物質(zhì)內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為a和c對(duì)照 | |
D. | 圖中能向光彎曲生長(zhǎng)的是d和e,停止生長(zhǎng)的是b和f |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
a | b | c | |
A | 脂質(zhì) | 固醇 | 維生素D |
B | 原核生物 | 藍(lán)藻 | 顫藻 |
C | 核酸 | DNA | 脫氧核苷酸 |
D | 糖類 | 多糖 | 單糖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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