下列有關(guān)基因和遺傳規(guī)律的敘述中,正確的是(  )
A、薩頓通過(guò)蝗蟲(chóng)的染色體找到了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
B、性染色體上的基因在遺傳時(shí)總是和性別相關(guān)聯(lián)
C、孟德?tīng)栻?yàn)證“分離定律”假說(shuō)的證據(jù)是雜合子自交產(chǎn)生3:1的性狀分離比
D、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因的分離互不干擾
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:1、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上,摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上.
2、生物的性別是由染色體決定的.
3、孟德?tīng)栻?yàn)證“分離定律”假說(shuō)的方法是測(cè)交實(shí)驗(yàn).
4、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因分離.
解答: 解:A、薩頓在研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中提出假說(shuō):基因在染色體上;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上實(shí)驗(yàn)證據(jù),A錯(cuò)誤;
B、性染色體上的基因在遺傳時(shí)總是和性別相關(guān)聯(lián),B正確;
C、孟德?tīng)栻?yàn)證“分離定律”假說(shuō)的證據(jù)是雜合子測(cè)交產(chǎn)生1:1的性狀分離比,C錯(cuò)誤;
D、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨同源染色體分離而分離,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因和遺傳規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,正確的是( 。
A、普通光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)都需要染色
B、都含有DNA、核糖體和雙層膜結(jié)構(gòu)
C、外膜的蛋白質(zhì)含量都高于內(nèi)膜
D、ATP和[H]的合成都在基質(zhì)中完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單倍體的體細(xì)胞中染色體數(shù)目( 。
A、是一個(gè)染色體組
B、是兩個(gè)染色體組
C、與該物種的配子中染色體數(shù)目相等
D、為奇數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是( 。
A、溫度、食物
B、溫度、光照
C、光照、溫度
D、光照、食物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白綿羊與白綿羊交配后,后代既有白綿羊也有黑綿羊,這種現(xiàn)象及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因分別是( 。
A、性狀分離  等位基因分離
B、等位基因  分離性狀分離
C、同種基因分離  姐妹染色單體分離
D、姐妹染色單體分離  同種基因分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響的是( 。
A、大量使用私家車等交通工具,造成石油等化石燃料供應(yīng)緊張
B、大量占用耕地建設(shè)住宅,造成耕地面積銳減
C、大量種植優(yōu)質(zhì)雜交水稻.減少成本、增加產(chǎn)量
D、大量破壞植被導(dǎo)致耕地退化,農(nóng)作物產(chǎn)量不高、不穩(wěn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺激素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動(dòng).回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)用甲狀腺激素和心得安進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
組別注射藥劑種類耗氧量(×103mL)
心安得甲狀腺激素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D2.1
“+”表示添加;“-”表示未添加
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?div id="n33zzjx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

材料用具:小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置(如右下圖)、生理鹽水、甲狀腺激素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制).
方法步驟:①選取
 
的小鼠40 只,均分為四組.每組小鼠按上表所示注射藥劑,其中A 組注射
 

②將每只小鼠分別放入檢測(cè)耗氧量裝置中,開(kāi)始時(shí)液滴位于零刻度處.裝置放在相同環(huán)境中,10 分鐘后記錄
 

結(jié)果分析:為方便比較上表中各組數(shù)值,請(qǐng)選擇適宜的圖表類型繪圖(見(jiàn)圖).
 


(2)除了控制環(huán)境相同外,實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置,其目的是
 
,從而使測(cè)得的數(shù)值更精確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示用云母片(不透水性)插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位,從右邊用光照射,胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況將是(  )
A、甲和乙都向右彎曲
B、甲和乙都向左彎曲
C、甲向左彎曲、乙向右彎曲
D、甲向左彎曲、乙不彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、唾液腺、垂體、腸腺
B、睪丸、汗腺、皮脂腺
C、腎上腺、甲狀腺、胰島
D、卵巢、胃腺、肝臟

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同步練習(xí)冊(cè)答案