A. | 某植物經(jīng)X射線(xiàn)處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒(méi)有新基因產(chǎn)生 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體幼苗,得到的個(gè)體不一定是二倍體 | |
C. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異 | |
D. | 高莖豌豆自交后代出現(xiàn)性狀分離的過(guò)程中發(fā)生了基因重組 |
分析 1、植物經(jīng)x射線(xiàn)處理后,會(huì)引發(fā)基因突變,從而產(chǎn)生新的基因.
2、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
3、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
解答 解:A、某植物經(jīng)x射線(xiàn)處理后未出現(xiàn)新的性狀,可能是由于遺傳密碼的簡(jiǎn)并性,而x射線(xiàn)處理后可能會(huì)發(fā)生基因突變,所以可能已有新基因產(chǎn)生,A錯(cuò)誤;
B、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,而單倍體幼苗不一定只含一個(gè)染色體組,所以單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株不一定是二倍體,B正確;
C、發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,但發(fā)生在生殖細(xì)胞中的基因突變可遺傳給后代,因此基因突變屬于可遺傳的變異,C錯(cuò)誤;
D、高莖豌豆自交發(fā)生性狀分離,只涉及一對(duì)等位基因,所以不屬于基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等),在氧濃度為a時(shí)( )
A.酵母菌只進(jìn)行發(fā)酵 B.33%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C.67%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D.酵母菌停止發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其主要原因是( )
①植物細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)
②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
A.①④ B.②③ C.②⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 騾無(wú)性別的區(qū)分 | |
B. | 騾的性腺不發(fā)育 | |
C. | 騾體細(xì)胞中有染色體63條,無(wú)法聯(lián)會(huì)配對(duì) | |
D. | 騾是單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狗在聽(tīng)到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中,唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器 | |
B. | 興奮傳遞時(shí),往往是從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體 | |
C. | 在人體反射活動(dòng)過(guò)程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相同 | |
D. | 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀 | |
B. | 正常情況下,②③過(guò)程不可能在動(dòng)植物體內(nèi)發(fā)生 | |
C. | ⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ⑤過(guò)程揭示了生物的遺傳實(shí)質(zhì),①過(guò)程可為自然選擇提供進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目增加和細(xì)胞體積增大 | B. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 | ||
C. | 合成作用和分解作用 | D. | 光合作用和呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì) B. 都是由C、H、O、N四種元素組成
C. 基本組成單位都是五碳糖 D. 基本組成單位都是六碳糖
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