A. | 狗在聽(tīng)到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中,唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器 | |
B. | 興奮傳遞時(shí),往往是從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體 | |
C. | 在人體反射活動(dòng)過(guò)程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相同 | |
D. | 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制 |
分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,其中效應(yīng)器包括運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體.
2、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,膜外電流方向是從未興奮部位到興奮部位,而膜內(nèi)是從興奮部位到未興奮部位.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu),突觸分為軸突-樹(shù)突型和軸突-胞體型.
3、神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的.
解答 解:A、狗在聽(tīng)到鈴聲分泌唾液這一反射活動(dòng)中,唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器,完成聽(tīng)到鈴聲后分泌唾液這一動(dòng)作,A正確;
B、興奮傳遞時(shí),往往是從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體,B正確;
C、在人體反射活動(dòng)過(guò)程中,膜外電荷移動(dòng)的方向是從未興奮部位到興奮部位,而膜內(nèi)是從興奮部位到未興奮部位,故神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反,C錯(cuò)誤;
D、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都作為效應(yīng)器直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)果基礎(chǔ),掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程;掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究茉莉酸(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 胡楊細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水
B. 質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小
C. NaCl為自變量,茉莉酸為因變量
D. 茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思認(rèn)為加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 | |
B. | 豌豆細(xì)胞內(nèi)既有DNA,也有RNA,但是DNA是豌豆的主要遺傳物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 酶母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒(méi)有新基因產(chǎn)生 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體幼苗,得到的個(gè)體不一定是二倍體 | |
C. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代,屬于不可遺傳的變異 | |
D. | 高莖豌豆自交后代出現(xiàn)性狀分離的過(guò)程中發(fā)生了基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a曲線表示健康人血液中胰島素的變化趨勢(shì) | |
B. | b曲線表示糖尿病患者血液中胰島素的變化趨勢(shì) | |
C. | c曲線表示血液中胰高血糖素的變化趨勢(shì) | |
D. | 健康人血液中血糖濃度的變化趨勢(shì)與a曲線相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)受精卵發(fā)育到囊胚時(shí),所有的細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞是一種未分化的細(xì)胞,具有發(fā)育全能性,在適當(dāng)?shù)臈l件下,胚胎干細(xì)胞可以分化為各種細(xì)胞和組織,培育出人造組織器官 | |
C. | 培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是需要一種培養(yǎng)體系,必須能促進(jìn)干細(xì)胞的生長(zhǎng)同時(shí)還要抑制干細(xì)胞的分化 | |
D. | 胚胎成纖維細(xì)胞能分泌一種抑制干細(xì)胞分化的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 染色時(shí)應(yīng)先用甲基綠染液染色,再滴加2~3滴吡羅紅染料 | |
B. | 鹽酸處理細(xì)胞的目的是改變細(xì)胞的通透性并使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 觀察染色情況時(shí),先用低倍鏡觀察再用高倍鏡觀察 | |
D. | 高倍鏡下可清晰看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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