【題目】下圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,其下丘腦可分泌_________通過(guò)作用于垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官是____________,該器官在合成相應(yīng)激素時(shí)需要從內(nèi)環(huán)境大量吸收_________元素,否則會(huì)出現(xiàn)合成量不足。

(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加__________的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)________________對(duì)水分的重吸收。

(3)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使_____分泌活動(dòng)增強(qiáng),釋放出_____________,與靶細(xì)胞結(jié)合使血糖濃度上升,同時(shí)下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌_________激素來(lái)升高血糖,這兩種激素在升高血糖方面表現(xiàn)出___________關(guān)系。

(4)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺(jué)刺骨的寒意,形成此感覺(jué)的神經(jīng)中樞位于_____________。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺碘抗利尿激素腎小管和集合管胰島A細(xì)胞胰高血糖素腎上腺素協(xié)同大腦皮層

【解析】

下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐,具有感受刺激、傳遞興奮、作為神經(jīng)中樞、分泌激素的作用。據(jù)圖分析可知,下丘腦參與了體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)。圖中的腺體A是甲狀腺,在下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié)下,可以產(chǎn)生大量的甲狀腺激素,促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱,以維持體溫恒定。

(1)根據(jù)題意分析,低溫條件下,下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素并作用于垂體,垂體又可以分泌促甲狀腺激素,該激素又促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,因此圖中的腺體A是甲狀腺;甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物,因此甲狀腺在合成甲狀腺激素時(shí)需要從環(huán)境中吸收大量的碘元素。

(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,則下丘腦合成與分泌并由垂體釋放的的抗利尿激素增加,以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。

(3)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促進(jìn)血糖濃度升高;同時(shí)腎上腺分泌的腎上腺素也有升高血糖濃度的作用,因此胰高血糖素和腎上腺素之間表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系。

(4)體溫感覺(jué)中樞在大腦皮層。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的是

A. 苯乙酸 B. 2,4-D C. 吲哚乙酸 D. 吲哚丁酸

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【題目】某生物的基因型為AaBb,一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為ab的卵細(xì)胞和三個(gè)極體,這三個(gè)極體的基因組成是( )

A. AB.AB abB. AB.aB.AbC. aB.aB.aBD. Ab.aB.aB

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【題目】甲狀腺激素(TH)有T3和T4兩種類(lèi)型,TH與受體(THR)結(jié)合后,轉(zhuǎn)錄因子及RNA聚合酶P才能與靶基因結(jié)合并發(fā)揮功能。下圖表示甲狀腺激素對(duì)人體細(xì)胞的作用機(jī)制部分示意圖(圖中PB是運(yùn)輸T3和T4的血漿運(yùn)載蛋白)。 請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)人體內(nèi)TH的分泌量直接受到__________分泌的__________激素的調(diào)節(jié)。

(2)T3、T4進(jìn)入靶細(xì)胞后,其中的__________能解除THR對(duì)靶基因表達(dá)的__________作用,使RNA聚合酶與靶基因上的__________結(jié)合,并通過(guò)③、④過(guò)程形成肽鏈。圖中的a、b、c、d四條肽鏈最終的氨基酸序列__________(填“相同”、“不同”或“無(wú)法確定”)。

(3)在某甲亢患者體內(nèi)檢測(cè)到TRA(—種抗體)的水平過(guò)高,該抗體能__________(填“激活”、“抑制”、或“不產(chǎn)生特定的作用”)位于__________細(xì)胞上的促甲狀腺激素的受體。

(4)若該靶細(xì)胞是短時(shí)間饑餓狀態(tài)下小鼠的肝細(xì)胞,則功能蛋白產(chǎn)生的生理效應(yīng)除促進(jìn)葡萄糖和脂肪的氧化分解、促進(jìn)蛋白質(zhì)代謝外,還有__________等作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生長(zhǎng)素的應(yīng)用的是

A. 防止果實(shí)和葉片的脫落

B. 獲得無(wú)子果實(shí)

C. 促進(jìn)細(xì)胞分裂

D. 促進(jìn)扦插枝條生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠有男女職工各200名,對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),女性色盲基因的攜帶者為21人,患者5人,男性患者11人,那么這個(gè)群體中色盲基因頻率( 。

A. 14% B. 5.25% C. 6% D. 7%

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【題目】某野生型個(gè)體正;虻囊欢魏塑账嵝蛄械谋磉_(dá)過(guò)程如下圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)“DNA→RNA→多肽”的過(guò)程包括_____________兩個(gè)階段。

(2)若該基因位置①的堿基對(duì)由G-C變成了A-T,屬于__________,對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>__________(終止密碼子)。與正常蛋白質(zhì)比較,變化后的基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量將________________。

(3)若位置②插入了一個(gè)堿基對(duì)A-T,則該基因控制合成的蛋白質(zhì)發(fā)生的變化為________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示科學(xué)家波森詹森利用明膠和云母處理幼苗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果(注:化學(xué)物質(zhì)能夠透過(guò)明膠卻不能透過(guò)云母)。下列敘述正確的是

A. 明膠片處理組在光下進(jìn)行,云母片處理組在黑暗中進(jìn)行

B. 本實(shí)驗(yàn)證明了明膠和云母對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

C. 本實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素由苗頂端向下傳遞

D. 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持達(dá)爾文的推測(cè)——有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后,分別給三組兔子注射①生理鹽水②無(wú)放射性的促甲狀腺激素③無(wú)放射性的甲狀腺激素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子注射的物質(zhì)依次是

A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②

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