【題目】某氨基酸分子中含有2個(gè)氨基（—NH2），其中一個(gè)氨其和羧基連在同一個(gè)碳原子上，則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)是（ ）

A.連在氨基和羧基之間B.一定連在羧基上

C.在R基上D.與氨基一端相連

【答案】C

【解析】

氨基酸通常是至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且連在同一個(gè)碳原子之上，該碳原子上還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)R基，R基中可能存在氨基或羧基，所以C選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體某種免疫過程。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中細(xì)胞A是效應(yīng)淋巴細(xì)胞

B. 該過程是人體免疫的第三道防線

C. 該過程屬于特異性免疫

D. 該防線能防御多種病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過程的描述正確的是

A. 能夠在生物膜上完成的過程是2，5，6，7，8

B. 過程3，4都需要RNA聚合酶的催化

C. 過程3，4，5，6，7均需要1過程直接提供能量

D. 圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時(shí)進(jìn)行了2過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，不適宜用樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查的是

A. 狗尾草B. 蚜蟲C. 跳蝻D. 金絲猴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)模式（有甲、乙、丙三種模式），圖 3表示胰島B細(xì)胞相關(guān)生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素____________（填編號(hào)）分泌量的增加，使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng)，從而增加____________，同時(shí)機(jī)體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)____________（增加/減少），據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的____________（甲/乙/丙）模式。

（3）嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓____________，刺激____________中的滲透壓感受器，引起垂體釋放____________，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。

（4）糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____________病。圖中①由____________（填細(xì)胞名稱）產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的____________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高�？梢酝ㄟ^注射胰島素來(lái)治療的是____________（填編號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)折疊是將肽鏈折疊形成特殊的形狀，使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過程。不正確折疊的蛋白質(zhì)會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生破壞性的影響。細(xì)胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”，這種折疊助手就是分子伴侶，圖一表示觸發(fā)因子（TF）的分子伴侶的工作過程。研究表明，在合成的起始階段，核糖體可以預(yù)防多肽鏈進(jìn)行折疊纏繞。在翻譯的過程中，觸發(fā)因子（TF）可以結(jié)合至核糖體和延長(zhǎng)的多肽鏈上，保證延長(zhǎng)中的多肽鏈不要過早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性。

（1）蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的________，從而呈現(xiàn)出特定功能。

（2）由圖一可知，觸發(fā)因子（TF）在抑制初生多肽鏈過早折疊的功能上與核糖體是________（協(xié)同/拮抗）作用。

（3）圖二中含有核糖的有________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）圖二所示過程主要發(fā)生在哪類細(xì)胞中？________闡述理由________

（5）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖三所示，起始密碼子均為AUG。若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G﹣C突變?yōu)锳﹣T，其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是________。

（6）下列有關(guān)說(shuō)法正確的有________（多項(xiàng)選擇）

A.圖三中基因H所發(fā)生的變化屬于基因突變

B.DNA片段中G﹣C堿基對(duì)含量高，則熱穩(wěn)定性高

C.DNA、酶、激素的合成都需要模板

D.圖三中基因N轉(zhuǎn)錄以a鏈為模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組用樣方法調(diào)查某草原野生馬鈴薯的種群密度，下列做法錯(cuò)誤的是

A. 要做到隨機(jī)取樣 B. 選擇植物生長(zhǎng)茂盛處取樣

C. 需要多次取樣 D. 根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元末梢釋放的一種化學(xué)物質(zhì)。下列關(guān)于遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 釋放前，存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中

B. 只能引起下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生興奮

C. 能與遞質(zhì)結(jié)合的受體位于突觸后膜

D. 正常情況下，遞質(zhì)發(fā)揮作用后會(huì)失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是

A.細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞

B.細(xì)胞產(chǎn)生的廢物要排到細(xì)胞外

C.對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

D.細(xì)胞不需要的物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞

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