水稻是廣東省的主要糧食作物,也是科研人員常用的研究材料.
(1)為培育出富含β胡蘿卜素的“黃金大米”,科研人員提出以下兩套培育方案:

在甲方案的操作步驟中最關(guān)鍵的步驟是
 
.在乙方案中誘導(dǎo)細(xì)胞融合的常用化學(xué)試劑是
 
.上述兩套培育方案的共同優(yōu)點是能克服
 

(2)為研究轉(zhuǎn)基因水稻與普通水稻混合種植后的生長情況,某研究小組設(shè)計了以下實驗,請完善.
①選取面積和水肥條件均相同的5塊試驗田.
②將轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子按不同比例進(jìn)行播種(從全部為轉(zhuǎn)基因水稻種子到全部為普通水稻種子),5塊實驗田中兩者的比例依次分別為:0:1、
 
,、0.5:0.5、0.75:0.25、1:0.
③按上述比例在每塊試驗田中均勻播種1000粒種子,在各項種植條件均
 
的情況下,種植至收獲種子.
④統(tǒng)計各試驗田中所收獲的轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子的數(shù)目.此外,也可根據(jù)
 
(至少寫出兩個)等指標(biāo)比較不同試驗田中水稻的生長情況.
(3)試驗結(jié)束后,廢棄的水稻試驗田重新長出灌木叢,這屬于
 
演替.與水稻田相比,灌木叢的
 
穩(wěn)定性較強.
考點:基因工程的應(yīng)用,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲、诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 ④目的基因的檢測與鑒定,其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心.動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同,誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法類似,常用的誘導(dǎo)因素有電激、聚乙二醇(PEG)、滅活的病毒等.
解答: 解:(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心;誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的常用化學(xué)試劑是聚乙二醇;玉米和水稻是兩個不同的物種,存在生殖隔離,利用基因工程和細(xì)胞融合克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.
(2)由“0:1、__、0.5:0.5、0.75:0.25、1:0”,能推出是0.25:0.75,在實驗過程中除了轉(zhuǎn)基因水稻種子和普通水稻種子按不同比例不同外,其他無關(guān)變量要統(tǒng)一且適宜,所以各項種植條件均相同且適宜的情況下,種植至收獲種子.因變量除了種子的數(shù)目外,還有可能是植株平均高度、植株干重、植株濕重、或其他合理答案.
(3)原有的植被雖已不存在,但原有的土壤條件基本保留,甚至還保留了種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替成為次生演替.水稻田屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),相對于灌木叢結(jié)構(gòu)單一,需要人為的影響大,所以其抵抗力穩(wěn)定性較弱.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建      聚乙二醇(PEG)     遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
(2)②0.25:0.75       ③適宜且相同
④植株平均高度、植株干重、植株濕重、植株分蘗數(shù)(或其它合理答案)
(3)次生       抵抗力
點評:本題考查基因工程、植物細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a是核移植技術(shù),b是體外受精技術(shù),c是胚胎分割技術(shù),①②③依次表示其結(jié)果.據(jù)圖回答,下面說法正確的有(  )
A、①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性
B、②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C、③中個體的基因型和表現(xiàn)型完全相同
D、①②③都屬于無性繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲亢是湛江地區(qū)的常見病,主要原因是甲狀腺激素分泌過多.下圖為人體甲狀腺激素調(diào)控的模式圖,請回答:
(1)甲亢患者表現(xiàn)為容易激動、失眠、心跳增快等,這說明甲狀腺激素的作用之一是
 
,同時也說明了內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響
 

(2)臨床上常常通過抽取血樣來檢查甲亢,原因是甲狀腺激素能夠通過
 
運輸?shù)饺恚卓夯颊唧w內(nèi)促甲狀腺激素含量很低,其主要原因是過程
 
(填圖中數(shù)字)加強的結(jié)果.

(3)圖中激素B能與甲狀腺細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合,引起甲狀腺細(xì)胞的反應(yīng),這反映出細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行
 
.有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素B受體的抗體,該抗體可以結(jié)合激素B受體且充當(dāng)激素B的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上應(yīng)稱為
 
。
(4)下丘腦也能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,此時相應(yīng)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導(dǎo)到甲狀腺,此反射弧中的效應(yīng)器由
 
組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物的葉型有寬葉和窄葉之分,寬葉(H)對窄葉(h)為顯性,由X和Y染色體同源區(qū)段上的等位基因控制;花色有紅花和白花兩種類型,由常染色體上的兩對等位基因A和a、B和b控制,基因?qū)ㄉ目刂七^程如下圖所示.請分析回答下列問題:
(1)若控制花色的基因位于兩對同源染色體上,則基因型為AaBb的雌、雄植株雜交,子代的花色類型及比例為
 
;若這兩對等位基因位于一對同源染色體上,請用簡圖表示這兩對基因在染色體上的位置(用豎線表示染色體,用黑點表示基因在染色體上的位置,相應(yīng)的字母表示基因).
(2)若要探究基因B對基因A的抑制機理,即影響的是轉(zhuǎn)錄還是翻譯,可檢測基因型為AaBb植株花瓣細(xì)胞是否含有
 
,只能選擇花瓣細(xì)胞進(jìn)行檢測的原因是
 

(3)現(xiàn)有已知基因型為XHYH、XHYh和XhYH的寬葉雄株與純種的寬葉、窄葉雌株,請設(shè)計實驗通過一次雜交就可在幼苗期區(qū)分開植株的性別(用遺傳圖解說明).

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物在長時間浸水的情況下容易發(fā)生爛根現(xiàn)象,這與酒精的積累有關(guān).
(1)酒精產(chǎn)生于根細(xì)胞中的
 
處,酒精對細(xì)胞的毒害很可能改變了細(xì)胞
 
的活性有關(guān).
(2)為了了解酒精對細(xì)胞的毒害作用,某研究性學(xué)習(xí)小組開展了探究實驗,其過程如
如圖表示(實驗中所用的胭脂紅溶液是一種水溶性食用色素,不能通過活細(xì)胞的原生質(zhì)層)
請分析回答下列問題..

①此實驗的課題名稱可表述為
 

②對胭脂紅溶液進(jìn)行引流處理時,重復(fù)操作的目的是什么?
 

③如果顯微鏡視野中的細(xì)胞不夠清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)
 

④根據(jù)本實驗操作,如何區(qū)分活細(xì)胞與死細(xì)胞?
 

⑤實驗結(jié)果如下:
度(體積分?jǐn)?shù)) 活細(xì)胞數(shù)(個) 細(xì)胞總數(shù)(個) 平均成活率(活細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù))
視野1 視野2 視野1 視野2
0 70 68 70 68 1.000
5% 73 75 74 75 0.992
15% 66 65 67 65 0.993
25% 0 0 67 70 0
以得出的初步結(jié)論:
 

⑥為了使該結(jié)論帶回可信,請?zhí)岢鲞M(jìn)一步實驗的一種思路
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,操作及操作順序正確的是( 。
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、溫度對酶活性的影響實驗:取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察
C、制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進(jìn)人紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
C、與1C進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用圖甲裝置測量神經(jīng)元膜電位,測得的膜電位變化如圖乙所示,據(jù)此判斷下列敘述正確的是(  )
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位
B、鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段
C、a至b段為動作電位
D、將圖甲中刺激點移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中.下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
選項 應(yīng)用 措施 目的
  A 種子貯存 曬干     降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸
  B 乳酸菌制作酸奶 先通氣,后密封     加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵
  C 水果保鮮 低溫     降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸
  D 栽種莊稼 疏松土壤     促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案