A. | 該育種方法的原理是基因重組 | |
B. | 用秋水仙素處理F1只能得到1種表現(xiàn)型的植株 | |
C. | 利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)即可獲得符合生產(chǎn)要求的既抗病又抗倒伏類型 | |
D. | F2中既抗病又抗倒伏類型的基因型為ddRR和ddRr,所占比例分別為$\frac{1}{16}$、$\frac{1}{8}$ |
分析 雜交育種:
(1)概念:是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法.
(2)方法:雜交→自交→選優(yōu)→自交.
(3)原理:基因重組.通過基因重組產(chǎn)生新的基因型,從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀.
(4)優(yōu)缺點:方法簡單,可預(yù)見強(qiáng),但周期長.
解答 解:A、根據(jù)題干信息可知,該育種方式為雜交育種,原理為基因重組,A正確;
B、F1的基因型為DdRr,因此用秋水仙素處理F1只能得到DDddRRrr,即只有一種表現(xiàn)型,B正確;
C、利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗后,再用秋水仙素處理后才可以獲得符合生產(chǎn)要求的既抗病又抗倒伏類型,C錯誤;
D、F2中既抗病又抗倒伏類型的基因型為ddRR和ddRr,所占比例分別為$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$、$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了育種的有關(guān)知識,要求考生能夠識記雜交育種的原理、方法,明確單倍體育種過程中需要利用花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個步驟,同時能夠利用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)概率的計算.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖①橫坐標(biāo)表示分裂間期時間,則縱坐標(biāo)可表示細(xì)胞中ATP的量 | |
B. | 如圖②橫坐標(biāo)表示溫度,則縱坐標(biāo)可表示酶的活性 | |
C. | 如圖③橫坐標(biāo)表示O2的濃度,則縱坐標(biāo)可表示細(xì)胞內(nèi)ATP合成速率 | |
D. | 如圖④橫坐標(biāo)表示CO2濃度,則縱坐標(biāo)可表示葉肉細(xì)胞的光合速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于提高各種生理功能的效率 | |
B. | 分化過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)逐漸減少 | |
C. | 具有持久性、不可逆性等特點 | |
D. | 發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片研磨完成后立即加入CaCO3,防止葉綠素被破壞 | |
B. | 即使葉片剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合色素 | |
C. | 提取液呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能大量吸收綠光 | |
D. | 層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處有mRNA的合成 | B. | 圖中有6個核糖體,6條多肽 | ||
C. | ①②處都需要酶參與 | D. | ①②處有DNARNA雜合雙鏈片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離 | |
B. | 脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去浮色 | |
C. | 在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 | |
D. | 模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實驗中,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴(kuò)散速度是因變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AB段主要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | |
B. | 出現(xiàn)CD段變化的原因是著絲點的分裂 | |
C. | 該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在 | |
D. | 若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體活動非;钴S |
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