A. | 葡萄糖分解為丙酮酸所需的酶分布在甲圖中的①處 | |
B. | ①處分布著檸檬酸循環(huán)所需的某種酶 | |
C. | 乙圖中ADP的移動(dòng)方向是⑤到④ | |
D. | 適宜條件下,②和④處均存在電子的傳遞過程 |
分析 1、線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
a、結(jié)構(gòu)上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,脊上有基粒;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.
b、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),都含有少量的DNA和RNA.
c、功能上不同之處:線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
d、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器.
2、分析題圖:圖中甲為線粒體部分結(jié)構(gòu)示意圖,①是線粒體基質(zhì),是有氧呼吸第二階段的場所;②是線粒體內(nèi)膜、是有氧呼吸第三階段的場所;③是內(nèi)膜向腔內(nèi)的突起;圖中乙為葉綠體部分結(jié)構(gòu)示意圖,④是基粒,有類囊體堆疊而成,類囊體薄膜是光反應(yīng)場所,⑤是葉綠體基質(zhì),是暗反應(yīng)場所.
解答 解:A、葡萄糖分解為丙酮酸所需的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、①線粒體基質(zhì)中分布著檸檬酸循環(huán)所需的某種酶,還有些與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在③嵴上,B正確;
C、ADP是暗反應(yīng)產(chǎn)生的,參與光反應(yīng),故乙圖中ADP的移動(dòng)方向是⑤到④,C正確;
D、適宜條件下,②線粒體內(nèi)膜和④類囊體薄膜處均伴隨著能量轉(zhuǎn)換過程,存在著電子的傳遞過程,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題著重考查了葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)和功能的異同點(diǎn),主要考查學(xué)生對這兩種細(xì)胞器的異同點(diǎn)的理解與記憶.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酸堿緩沖溶液的說法不正確的是( )
A.緩沖溶液能夠抵抗外界的酸和堿對溶液pH的影響,維持pH完全不變
B.緩沖溶液通常由一到多種緩沖劑溶解于水中配制而成
C.調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液
D.緩沖劑既分布于細(xì)胞外液中,也分布于細(xì)胞內(nèi)液中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明,黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度),下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖
B.a(chǎn)物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是甘油
C.a(chǎn)物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是氧氣
D.a(chǎn)物質(zhì)可能是葡萄糖,b物質(zhì)可能是氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,其中敘述錯(cuò)誤的是( )
A.B步驟是觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置
B.E步驟滴加的是清水
C.該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
D.實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對照
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生種子中脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴 | |
B. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,搖勻;可看到溶液變?yōu)榇u紅色 | |
C. | 洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片制作的步驟是取材、解離、染色、制片 | |
D. | 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了乙的細(xì)胞核是控制傘帽形成的中心 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的調(diào)控中心 | |
C. | 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn) | |
D. | 第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲代表的是丙酮酸,丙和丁代表不同的化合物 | |
B. | ①、②過程均有乙生成,是因?yàn)榇呋佟ⅱ谶^程的酶相同 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜面積很大,有利于③過程的有序高效進(jìn)行 | |
D. | 原核生物缺乏線粒體,不能進(jìn)行圖示的生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射弧中傳出(運(yùn)動(dòng))神經(jīng)元如軸突較長 | |
B. | 膝跳反射弧中傳入(感覺)神經(jīng)元的樹突較發(fā)達(dá) | |
C. | 相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間可以直接接觸 | |
D. | 分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞核糖體較多 |
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