A. | 圖①中同源染色體排列在細(xì)胞板上 | |
B. | 圖②中每個(gè)細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體 | |
C. | 基因的自由組合發(fā)生在圖③所示時(shí)期 | |
D. | 圖④為減數(shù)第一次分裂,染色體排列在細(xì)胞板上 |
分析 分析題圖:圖示為某植物生殖細(xì)胞形成過程中特定時(shí)期的示意圖,其中①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;②細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:A、圖①中同源染色體排列在赤道板上,A錯(cuò)誤;
B、圖②中每個(gè)細(xì)胞都不含同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖③所示時(shí)期,C正確;
D、圖④為減數(shù)第二次分裂,染色體排列在赤道板上,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種鼠種群數(shù)量始終呈“J”型增長 | |
B. | 第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因有天敵、資源和空間等 | |
C. | 理論上該種鼠在新環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只 | |
D. | 可用標(biāo)志重捕法準(zhǔn)確計(jì)算其種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫覺感受器只分布在皮膚 | |
B. | 體表溫度一定與體內(nèi)溫度相同 | |
C. | 人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解 | |
D. | 人體散熱主要通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次,分子、原子等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到分子水平 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說是施萊登和施旺在總結(jié)前人的成果的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的研究得出的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能在細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)中找到32P和35S | |
B. | 子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)一定具有放射性 | |
C. | DNA具有放射性的子代噬菌體占$\frac{1}{32}$ | |
D. | 可推測噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為1.0小時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以利用高倍顯微鏡觀察巴氏小體的有無,確定貓的性別 | |
B. | 若出現(xiàn)黑黃相間的雌貓,其基因型可能是XAXa | |
C. | 正常雄貓中也可能出現(xiàn)黑黃相間毛色的個(gè)體 | |
D. | 黃色雌貓與黑色雄貓雜交產(chǎn)生的后代,可根據(jù)毛色判斷其性別 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆種子的顏色,是種皮透出的子葉的顏色,若結(jié)黃色種子(YY)與結(jié)綠色種子(yy)的兩純種豌豆親本雜交,F(xiàn)1的種子都是黃色的,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的種子中有黃色的,也有綠色的,比例為3:1,那么,F(xiàn)2的兩種表現(xiàn)型種子出現(xiàn)的情況為( )
A.約3∕4F1植株上結(jié)黃色種子,1∕4F1植株上街綠色種子
B.約3∕4F1植株上結(jié)黃色種子,1∕4F2植株上街綠色種子
C.每一F1植株上所結(jié)的種子,約3∕4為黃色種子,1∕4為綠色種子
D.每一F2植株上所結(jié)的種子,約3∕4為黃色種子,1∕4為綠色種子
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