1．植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體、高爾基體B．高爾基體、液泡C．液泡、葉綠體D．葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和葉綠體．其中液泡在幼小的植物細(xì)胞內(nèi)，液泡小而分散，在成熟植物細(xì)胞內(nèi)，只有一個(gè)大的中央液泡，液泡內(nèi)充滿了細(xì)胞液，細(xì)胞液的主要成分是水，此外還溶解著多種物質(zhì)，如糖、有機(jī)酸、蛋白質(zhì)等，有的液泡還含有色素，使細(xì)胞顯現(xiàn)不同的顏色．葉綠體是細(xì)胞質(zhì)中一牡綠色小顆粒，是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．葉綠體含有葉綠素，故含葉綠體的細(xì)胞大多呈綠色，一些果實(shí)在成熟過(guò)程中，葉綠體可轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩w，使果實(shí)呈現(xiàn)各種顏色，據(jù)此解答．

解答 解：液泡中含有多種色素，使細(xì)胞顯現(xiàn)不同的顏色；葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，但正常情況下葉綠素的含量大于類胡蘿卜素，使得葉綠體的細(xì)胞大多呈現(xiàn)綠色，所以植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是液泡和葉綠體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查含有色素的細(xì)胞器，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是有關(guān)生態(tài)關(guān)系的問(wèn)題．

（1）如圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
①寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：（用字母表示）
A→D→E
②在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)．若生產(chǎn)者有5 000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重200kg．
③據(jù)測(cè)定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的O2，則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為64mg．
（2）如圖2表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系．圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和�？讨趲r石表面，海星、石鱉和石槭則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)找尋食物．圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例（%）．
此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的種類是海星、荔枝螺、海葵，兩者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的種類是海星和荔枝螺．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是神經(jīng)-肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動(dòng)、刺激肌肉收縮過(guò)程中相關(guān)離子通道先后開(kāi)放和關(guān)閉的示意圖（各通道開(kāi)放順序以數(shù)字標(biāo)注）．下列有關(guān)該圖的敘述和推斷中，正確的是（　�。�
A．乙酰膽堿是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
B．圖中所示各種物質(zhì)出入細(xì)胞均不消耗能量
C．Ca2+通過(guò)通道X進(jìn)入突觸小體促進(jìn)乙酰膽堿的釋放
D．Ca2+從肌質(zhì)網(wǎng)中釋放出來(lái)與肌肉舒張有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．你認(rèn)為下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞在條件不適宜時(shí)可無(wú)限增殖
B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖二是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）從圖一可知，神經(jīng)細(xì)胞因具有較多的樹(shù)突，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)．
（2）圖二中表示感受器的是①（填編號(hào)），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位→負(fù)電位．
（3）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤突觸（填結(jié)構(gòu)名稱）的數(shù)量將增加（填“增加”或“減少”）．從而有利于智力開(kāi)發(fā)．
（4）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢運(yùn)動(dòng)，對(duì)刺激有（填“有”或“無(wú)”）感覺(jué)．
（5）人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔刷冢ㄌ顖D中的序號(hào)）的興奮傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)制作果酒和果醋過(guò)程中相同點(diǎn)的描述中，正確的是（　　）
A．果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵過(guò)程都需要持續(xù)通入無(wú)菌的空氣
B．果酒發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)生CO2，果醋發(fā)酵過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生CO2
C．果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵過(guò)程中需要控制好相同的適宜溫度
D．果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵后都需要做相關(guān)的鑒定以確認(rèn)發(fā)酵的效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列是有關(guān)植物光合作用的知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)題目回答問(wèn)題
（1）光合作用中光反應(yīng)發(fā)生的具體場(chǎng)所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，在該過(guò)程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是葉綠素a（2）進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果突然停止供給CO2，則葉綠體中C3的變化是減少．
（3）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響．其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)階段過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)材料、用具和方法的改變，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的是（　�。�
A．用纖維素酶處理過(guò)的植物細(xì)胞代替未處理的植物細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
B．用丙酮代替無(wú)水酒精進(jìn)行葉綠體色素的提取
C．用大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D．用低溫代替秋水仙素處理萌發(fā)的種子以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（　�。�
A．將洋蔥表皮放在0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程
B．顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞，葉綠體分布在原生質(zhì)層之外
C．紙層析法分離葉綠體中色素時(shí)未出現(xiàn)色素帶，可能是濾液細(xì)線觸及到層析液
D．“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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