A. | 只進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 只進(jìn)行光合作用 | |
C. | 既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,P點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;P點(diǎn)之前,光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度;P點(diǎn)之后,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:AB、P點(diǎn)時(shí),光合作用與呼吸作用都進(jìn)行,且兩者的強(qiáng)度相等,AB錯(cuò)誤;
C、只要是活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,因此P點(diǎn)時(shí)細(xì)胞有呼吸作用,C錯(cuò)誤;
D、P點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,即光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度關(guān)系的曲線圖,考查影響光合作用速率的因素,要求考生理解和掌握影響光合作用速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖,能分析題圖,明確圖中特殊點(diǎn)或線段的含義再答題.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是
A.該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段
B.表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
C.喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
D.該群落的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生及寄生等
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定無(wú)關(guān)
A.細(xì)胞核的有無(wú) B.核糖體的有無(wú)
C.細(xì)胞壁的有無(wú) D.葉綠體的有無(wú)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 核糖體和中心體 | ||
C. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體和溶酶體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( )
A.生長(zhǎng)激素 B.甲狀腺激素
C.胰島素 D.性激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒、癌細(xì)胞都是抗原 | |
B. | 天花病毒引起的細(xì)胞免疫和體液免疫中的T細(xì)胞識(shí)別的抗原不同 | |
C. | 抗體一般在體液免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 與抗體合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常開花植株的基因型有4種 | |
B. | 基因型AaBb的植株自花傳粉子代的表現(xiàn)型及比例為早花:正常開花:晚花=1:6:9 | |
C. | 基因型AaBb的植株與某植株雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為早花:正常開花:晚花=1:4:3,則該植株的基因型一定為Aabb | |
D. | 基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株雜交的子代中的晚花植株自由交配,后代b的基因頻率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量的增長(zhǎng)主要取決于出生率 | |
B. | 斑馬在草原上成群活動(dòng)屬于種群空間特征 | |
C. | 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征 | |
D. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量不再發(fā)生波動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞數(shù)目增加 | |
B. | 僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
C. | 使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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