3．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
B．被子植物花粉形成過程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過程中的四分體不相同
C．任何發(fā)育時(shí)期的花粉都可以誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
D．花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照

分析 被子植物的雄蕊通常包含花絲、花藥兩部分．花藥為囊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)部含有許多花粉．花粉是單倍體的生殖細(xì)胞．被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段．選擇月季花粉的最佳時(shí)期為完全未開放的花蕾．材料的選擇是花粉植株能否培養(yǎng)成功的主要影響因素之一，不同植物及同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率都不相同．

解答 解：A、月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的花粉粒進(jìn)行有絲分裂形成的單倍體生殖細(xì)胞，A正確；
B、被子植物花粉形成過程中的四分體是四個(gè)細(xì)胞連在一起，高等動(dòng)物精子形成過程中的四分體是一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體，B正確；
C、不同時(shí)期的花粉發(fā)育的能力是不同的，植物的花粉都只有某一時(shí)期對(duì)離體刺激敏感，C錯(cuò)誤；
D、在花藥培養(yǎng)初期不需要光照，而幼小植株形成后需要光照進(jìn)行光合作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查花藥的離體培養(yǎng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)花粉的形成過程，及培養(yǎng)過程的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有人在飼養(yǎng)蝌蚪時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：
A、取甲、乙、丙3只大燒杯，每只燒杯均放入等量的清水和水草和10只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黃喂養(yǎng)．
B、向甲缸每天加入5mg甲狀腺激素制劑；乙缸每天加入5mg甲狀腺抑制劑；丙缸每天不加任何制劑．
C、連續(xù)觀察一周，每天記錄一次蝌蚪的體長(zhǎng)、四肢和尾的變化．問：
（1）預(yù)期一周后，最先長(zhǎng)出四肢的是甲缸．
（2）如結(jié)果與預(yù)期的相符，則說明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼小動(dòng)物發(fā)育的作用的作用．
（3）如果丙缸的水和食物等缺少碘，則其中的蝌蚪變化更像乙缸，原因是缺碘使甲狀腺激素減少，發(fā)育緩慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度升高；通過③過程，機(jī)體的產(chǎn)熱增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，A分泌的激素名稱為促甲狀腺激素釋放激素，甲狀腺激素對(duì)A和B分泌激素起反饋調(diào)節(jié)作用．
（3）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置等．
②方法與步驟：
A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的耗氧量．
B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂蒸餾水，飼養(yǎng)一定時(shí)間，測(cè)定并記錄結(jié)果．
③結(jié)果預(yù)測(cè)：A步驟的測(cè)定結(jié)果是甲乙兩組耗氧量相等．B：甲組耗氧量大于乙組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．檢測(cè)某種飲料中是否含有可溶性還原糖，應(yīng)選用的試劑是（　�。�
A．甲基綠染液B．雙縮脲試劑C．斐林試劑D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于有氧呼吸與無氧呼吸相同點(diǎn)的是（　�。�
A．都需要氧氣的參與B．都在線粒體中進(jìn)行
C．都能產(chǎn)生CO2和H2OD．都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．雞的性別決定方式為ZW型，與人類、果蠅正好相反．基因B和b分別控制雞的蘆花和非蘆花，現(xiàn)有若干純合的雌雄蘆花雞和非蘆花雞．圖中Ⅰ表示Z和W染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)段上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有Z和W染色體所特有的基因．請(qǐng)回答下列問題．
（1）若基因B和b位于Z和W染色體的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段），則該雞群中雌性個(gè)體最多存在4種基因型，分別是：ZBWB、ZBWb、ZbWB、ZbWb．
（2）已知控制蘆花和非蘆花的基因位于雞的性染色體上，但不能確定該基因是位于Z染色體的非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)段），還是位于Z和W染色體的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段），請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置．
實(shí)驗(yàn)方案：通過觀察一次雜交實(shí)驗(yàn)后代的表現(xiàn)型來確定該基因的位置，請(qǐng)寫出這次雜交實(shí)驗(yàn)的兩親本表現(xiàn)型非蘆花雄雞、蘆花雌雞．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若雄、雌全為蘆花，該基因位于Z和W染色體的同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段）．
⑦若雄雞全為蘆花，雌雞全為非蘆花，該基因位于Z染色體的非同源區(qū)段（Ⅱ區(qū)段）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．甲圖為一只果蠅體細(xì)胞中染色體組成及其部分基因，其中灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性．該果蠅與“某個(gè)體”雜交，F(xiàn)1個(gè)體數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖乙所示．

（1）“某個(gè)體”的基因型為AaXbY．
（2）F1中與甲圖果蠅基因型相同的概率為$\frac{1}{8}$．
（3）若去掉F1中所有的灰身果蠅，剩余果蠅的基因型有4種，如何利用這些果蠅培育出只根據(jù)表現(xiàn)型即可判斷性別的果蠅（用遺傳圖解表示即可）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是人類某種遺傳病的系譜圖，Ⅱ4是患者．排除多基因遺傳病和染色體異常遺傳病且不考慮基因突變的情況下，下列相關(guān)敘述有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上，Ⅱ3是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$
B．該病一定不是細(xì)胞質(zhì)遺傳病
C．若Ⅰ2攜帶致病基因，則Ⅰ1與Ⅰ2再生一患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$
D．若Ⅱ3不攜帶致病基因，則Ⅰ1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含2個(gè)致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．兩對(duì)基因（A-a和B-b）位于非同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產(chǎn)生的后代與親本表現(xiàn)型相同的概率是（　　）
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{1}{16}$

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