在高等哺乳動(dòng)物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了如圖的細(xì)胞分裂圖象,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲處于減數(shù)分裂第一次分裂,含有2個(gè)四分體
B、乙圖中含有4個(gè)姐妹染色單體,無(wú)同源染色體
C、在丙圖所示的時(shí)期,人的細(xì)胞中含有92條染色體,92個(gè)姐妹染色單體
D、該器官一定是動(dòng)物的睪丸
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期;乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丁細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:A、甲處于減數(shù)分裂第一次分裂前,含有2個(gè)四分體,A正確;
B、乙圖中無(wú)同源染色體,含有2條染色體、4條姐妹染色單體,B正確;
C、丙圖處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此此時(shí)人體細(xì)胞中含有46條染色體,C錯(cuò)誤;
D、由丙細(xì)胞的均等分裂可知,該動(dòng)物的性別為雄性,且只有生殖器官中能同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,因此該器官一定是動(dòng)物的睪丸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下過(guò)程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( 。
①胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響   ②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影響
③降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響   ④害蟲數(shù)量對(duì)其天敵鳥類數(shù)量的影響.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.

(1)為了提高出油率,也因?yàn)殍制ひ捉购,宜采?div id="jhnz7tp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
法提取柚皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)
 
除去其中的固體雜質(zhì).
(2)為了分離出優(yōu)良的乳酸菌A,需要制備
 
培養(yǎng)基;若需長(zhǎng)期保存菌種,可采取的方法是
 

(3)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的
 
來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家一橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.若用花藥離體培養(yǎng),則應(yīng)選擇
 
期的花藥成功率最高.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
 
法,若花粉不易著色,需采用
 
法.產(chǎn)生花粉的植株有兩個(gè)途徑:一是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在
 
培養(yǎng)基上,先形成愈傷組織,再分化成植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
 

(2)圖中[7]是
 
,是由[2]
 
合成的,請(qǐng)舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例,如
 

(3)[1]的功能是
 
.[3]、[5]都叫
 
,分別由圖中的
 
 
成.
(4)[4]的功能是
 

(5)(5)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由[
 
]
 
供給.
(6)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上有一定的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于配子基因型的是( 。
A、bB、Abd
C、AaBdD、AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于該模式圖的說(shuō)法,正確的是( 。
A、此圖為植物細(xì)胞模式圖
B、⑧表示核仁
C、③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、②為中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種物質(zhì)中,與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是( 。
A、核糖B、纖維素
C、糖原D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,正確的是(  )
A、線粒體是細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、細(xì)胞核包括核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu),它是細(xì)胞的控制中心
C、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)和糖類合成的“車間”
D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體,沒有線粒體的細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生、傳導(dǎo)示意圖.下列說(shuō)法與圖示相符的是(  )
A、圖中興奮部位是B和C
B、圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B
C、圖中弧線最可能表示局部電流方向
D、興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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