若“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物體內(nèi)以及某管腔中糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的有（　�。�
①此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原；
②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)以及某管腔中，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖，而糖原是動物特有的糖；
③此生物一定是植物，因為它含有淀粉和麥芽糖；
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖．
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點：糖類的種類及其分布和功能,檢測還原糖的實驗
專題：
分析：據(jù)題意“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物體中將淀粉分解最終合成糖原，可以看出是在動物體內(nèi)完成的．
解答： 解：①、根據(jù)題意分析可知：在動物的消化道內(nèi)能將淀粉水解成麥芽糖，然后吸收，并在肝臟和肌肉中合成糖原，①正確；
②、此過程是將淀粉分解，最終合成糖原，可以在動物體內(nèi)完成，②錯誤；
③、植物體內(nèi)雖然含有淀粉和麥芽糖，但是不能還有糖原，③錯誤；
④、在植物細胞中儲能物質(zhì)是淀粉，在動物細胞中儲能物質(zhì)是糖原，麥芽糖是二糖，④正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞的化學成分，熟記細胞化學成分的相關(guān)知識，理解糖類種類及相互轉(zhuǎn)化內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用物質(zhì)的量濃度為2mol?L-1的乙二醇溶液和2mol?L-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示．下列表述中正確的是（　�。�
A、該細胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細胞
B、AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大
C、BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡
D、用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)檢測，剛擠出的牛奶中有兩種分子式分別為C1864H3012N168O221和C12H22O11 的化學物質(zhì)，它們分別是（　　）
A、蛋白質(zhì)和葡萄糖
B、蛋白質(zhì)和蔗糖
C、核酸和脂肪
D、蛋白質(zhì)和乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體內(nèi)屬于膽固醇轉(zhuǎn)變而成的一組物質(zhì)是（　�。�
A、性激素和胰島素
B、生長激素和甲狀腺激素
C、胰島素和維生素D
D、維生素D和性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般來說，生物共同具有的生命活動是（　�。�
A、細胞分裂B、繁殖
C、反射D、組織分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

豬籠草的一個細胞中，其細胞質(zhì)內(nèi)含有的多糖和核酸主要是（　�。�
A、糖原和RNA
B、糖原和DN
C、淀粉和RNA
D、淀粉和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用15N標記的某種堿基處理活的洋蔥根尖，一段時間后部分細胞能檢測到放射性．若用15N標記的另一種堿基處理同樣的材料，一段時間后，所有細胞都能檢測到放射性．兩次標記的堿基可能是（　�。�
A、前者標記的是胸腺嘧啶，后者標記的是尿嘧啶
B、前者標記的是尿嘧啶，后者標記的是胸腺嘧啶
C、兩次標記的都是胸腺嘧啶
D、兩次標記的都是尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖1回答問題．

（1）圖1中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
（填標號），毛細淋巴管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
（填標號）．
（2）在正常情況下，抗體主要分布在[
 
]
 
中．
（3）若花粉等過敏原引起過敏反應，會引起圖1中[
 
]
 
結(jié)構(gòu)的通透性增大，[
 
]
 
的液體增多導致水腫．
（4）若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖1中[
 
]
 
，引起這種變化的根本原因是
 
；此病主要是影響人體有氧呼吸第
 
階段．
（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴散的模型（如圖2所示，說明：在圖形框間用實線箭頭表示O2擴散方向，用虛線箭頭表示CO2擴散方向；不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液）．
 
．

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