【題目】研究者探究不同光強(qiáng)(即光照強(qiáng)度)條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍(lán)藻生長的影響,結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是
A. “●”和“”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果
B. 若相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 低光強(qiáng)時(shí),不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D. 高濃度CO2時(shí),不同的光強(qiáng)對干重增加的影響不顯著
【答案】D
【解析】試題分析:CO2濃度是限制光合作用的一個(gè)重要因素,在同等光照強(qiáng)度下,CO2濃度高,光合作用強(qiáng)度也較大,題圖顯示:在相同光照強(qiáng)度下,“●”的光合作用強(qiáng)度比“”高,所以“●”和“”應(yīng)分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果,A項(xiàng)正確;光照強(qiáng)度也可以用單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量來表示,因此在相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B項(xiàng)正確;低光強(qiáng)下,“●”和“”兩條曲線基本重合,說明低光強(qiáng)時(shí),不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著,C項(xiàng)正確;高濃度CO2時(shí),在相同時(shí)間內(nèi),高光強(qiáng)下的干重高于低光強(qiáng)下的干重,因此不同的光強(qiáng)對干重增加的影響顯著,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是機(jī)體在受到外界寒冷刺激后所發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程的圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官,X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
(1)受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強(qiáng)。此時(shí),膜電位將發(fā)生的變化是__________。體溫調(diào)節(jié)中樞[甲]所分泌的物質(zhì)X是____________。
(2)當(dāng)甲狀腺激素增加到一定量時(shí),物質(zhì)X和物質(zhì)Y的分泌量會降低,這種調(diào)節(jié)叫做____________。
(3)圖中甲狀腺激素與核受體結(jié)合,形成復(fù)合體,促進(jìn)了遺傳信息表達(dá)過程中____________過程的進(jìn)行,使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有若干未交配過的四種果蠅(甲、乙、丙、。凵姓Q郏˙)和褐眼(b),體色有灰體(E)和黑體(e),兩對基因分布情況如圖所示(除圖示外不考慮其他變異)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 丙果蠅染色體之間交換片段,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位
B. 乙果蠅減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞基因組成為BBEE或bbEE
C. 若甲與丁雜交,后代中灰體雄果蠅所占比例為1/2
D. 在F1獲得基因型為BbEe的比例最高的親本雜交組合是甲和丁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲~丙依次表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖、染色體中DNA含量的變化、不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關(guān)系變化.下列敘述中正確的是( )
A.圖甲所示細(xì)胞對應(yīng)于圖乙中的DE段、圖丙中的②
B.甲細(xì)胞分裂時(shí)期核糖體、中心體代謝活躍
C.圖丙中與乙圖BC段對應(yīng)的只有②
D.圖丙中引起②→③變化的原因是DNA復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,作為親代.然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,如圖①~⑤為可能的結(jié)果,黑色帶的寬窄代表DNA量的多少,下列敘述不正確的是( )
A. 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為④
B. 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①
C. 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③
D. 親代的DNA應(yīng)為⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是在不同情況下成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線。下列關(guān)于甲乙丙丁四圖的敘述正確的是( )
A. 甲圖中A到B時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離,C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度等于外界溶液的濃度
B. 乙圖中b點(diǎn)之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制
C. 丙圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
D. 丁圖可表示質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的過程,C點(diǎn)后細(xì)胞開始從外界溶液吸收溶質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)
(1)圖中親本基因型為 _______________________________________ .根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 ______________________ .
(2)F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為 __________________ .
(3)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為 ______ ;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是 ______ .
(4)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分.根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí))的薺菜種子可供選用.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長成的植株雜交,得F1種子
②F1種子長成的植株自交,得F2種子
③F2種子長成植株后,按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.如果F2三角形與卵圓形果實(shí)植株的比例約為15:1,則包內(nèi)種子基因型為AABB;
Ⅱ.如果 _________________________________________ ,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;
Ⅲ.如果F2三角形與卵圓形果實(shí)植株的比例約為3:1,則包內(nèi)種子基因型為aaBB.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)溶酶體起源于乙____________(細(xì)胞器名稱)。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氧酸,放射性依次出現(xiàn)在____________→ __________→高爾基體→細(xì)胞膜及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的O可能來自于氨基酸的_________(填寫基團(tuán))。
(3)能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是_______________(填寫細(xì)胞器),它是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及_________合成的車間。細(xì)胞器膜、_________以及細(xì)胞膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為菜豆不同生長發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題。
(1)受精卵將來發(fā)育成胚,胚的組成包括_______ 。(選填甲圖中的序號)
(2)在種子萌發(fā)時(shí),甲圖中的①將發(fā)育成_________________。
(3)種子萌發(fā)后,生長發(fā)育成乙。⑧吸收來的水通過_____________運(yùn)輸?shù)舰藓廷摺?/span>
(4)完成受精作用后,丙中的__________ 和 ___________分別發(fā)育成丁中的⑨和⑩,⑨和⑩合起來在植物學(xué)上稱為___________。
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