【題目】2016年我縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫面,圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是 ,
(2)在此反射中,學(xué)生聽(tīng)到槍聲的感受器位于內(nèi).
(3)看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái),終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度如何調(diào)節(jié)?
(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是(用圖乙中的字母和箭頭表示)
(5)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是共同作用的結(jié)果.

【答案】
(1)復(fù)雜反射
(2)耳蝸
(3)

由小變大


(4)A→B→E→C→D
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
【解析】(1)測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是復(fù)雜反射;
(2)在此反射中,學(xué)生聽(tīng)到槍的感受器位于耳蝸內(nèi);
(3)人能看遠(yuǎn)近不同的物體,主要是由于晶狀體凸度的變化,視近物時(shí),晶狀體的凸度大,視遠(yuǎn)物時(shí),晶狀體的凸度變小,所以看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái),終點(diǎn)裁判員的晶狀體的變化是由小變大;
(4)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,屬于一種簡(jiǎn)單反射,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是 A感受器→B傳入神經(jīng)→E神經(jīng)中樞→C傳出神經(jīng)→D效應(yīng)器;(5)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)的老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快、血壓升高,大腦皮層就會(huì)特別興奮,并通過(guò)支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,所以這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:(1)復(fù)雜反射
(2)耳蝸
(3)由小變大
(4)A→B→E→C→D
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
(1)反射一般可以分為兩大類:簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射,簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式;(2)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括A感受器,B傳入神經(jīng),E神經(jīng)中樞,C傳出神經(jīng),D效應(yīng)器;(3)在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素通過(guò)血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng),人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的兩盆植物被完全密封,甲不透光,乙無(wú)色透明可透光。光照兩小時(shí)后,其結(jié)果可能是 ( )

A. 甲植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少

B. 乙植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少

C. 甲植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變

D. 乙植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血漿中水的來(lái)源是(
A.組織液
B.消化道、組織液、淋巴
C.淋巴和組織液
D.消化道和組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中B號(hào)種子能萌發(fā),原因是它具備、一定的水分和充足的空氣三種種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(填能或不能)證明光照對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(3)為了避免該實(shí)驗(yàn)的偶然性,設(shè)計(jì)的方案應(yīng)該修改的內(nèi)容是(填序號(hào)).
①把種子暗處理一晝夜
②每組種子粒數(shù)為10粒左右
③把種子進(jìn)行100℃以上高溫消毒
(4)種子萌發(fā)后見(jiàn)光長(zhǎng)出綠色新芽,原因是幼芽在光下形成了
(5)探究種子萌發(fā)與水分有關(guān),應(yīng)該選擇進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員利用玫瑰花瓣進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),將其置于一定濃度的蔗糖溶液中。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若去掉玫瑰花瓣細(xì)胞壁,則不能發(fā)生滲透失水

B.質(zhì)壁分離過(guò)程中,蔗糖溶液將出現(xiàn)玫瑰紅色

C.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液的濃度逐漸升高

D.質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng),將不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中不屬于原核生物的是(
A.念珠藻
B.發(fā)菜
C.大腸桿菌
D.黑藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】跳水運(yùn)動(dòng)員空中姿勢(shì)優(yōu)美,完美落水。下列對(duì)比賽過(guò)程中球員機(jī)體生理功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.運(yùn)動(dòng)員做出各種姿勢(shì)需消耗大量糖原用于供能

B.運(yùn)動(dòng)員做出各種姿勢(shì)與大腦皮層無(wú)關(guān),由脊髓控制

C.大量出汗后,抗利尿激素分泌增加

D.運(yùn)動(dòng)員入水時(shí),體溫不會(huì)發(fā)生明顯變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——生物技術(shù)實(shí)踐】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:

1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),其目的是 。

2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供 。

3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用 方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行 ,以除去固體不溶物。

4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,常用 作為層析液。鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的。若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F1全部都是綠色的;F1雌雄個(gè)體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1。若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占

A. 2/7 B. 1/4 C. 1/5 D. 2/5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案