生態(tài)系統(tǒng)的生物成分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其分類(lèi)依據(jù)是（　　）
A、生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
B、組成生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、生物的代謝類(lèi)型
D、生物個(gè)體中含有能量的多少
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：生物群落：
 生產(chǎn)者消費(fèi)者分 解者
營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)
主要生物綠色植物動(dòng)物營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者四部分．
其中生產(chǎn)者能夠制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所；消費(fèi)者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的傳粉和種子的傳播；分解者能夠分解有機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用．
因此生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是按照生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分成了三類(lèi)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)生物成分的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（兩種細(xì)胞呼吸速率相等），則在氧濃度為a時(shí)（　�。�
A、酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸
B、
2
3
的酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸
C、
1
3
的酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸
D、酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物學(xué)小組為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里種了大豆，并設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的方面是（　�。�
花盆陽(yáng)光溫度水
1光照20℃充足
2黑暗20℃不充足
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)的地方
B、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在黑暗的地方
C、兩個(gè)花盆的溫度應(yīng)該不同
D、兩個(gè)花盆都應(yīng)澆足量的水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常的男性體細(xì)胞的所有染色體可以表示為44+XY，則21-三體綜合征女患者體細(xì)胞的所有染色體可以表示為（　�。�
A、45+XX
B、44+XXX
C、45+XXX
D、44+XX

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某家族遺傳系譜圖，下列有關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、該圖有可能是血友病的遺傳系譜圖
B、父親不可能攜帶致病基因
C、該圖有可能是并指癥或白化病的遺傳系譜圖
D、女兒一定攜帶致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能正確表示脫氧核苷酸分子內(nèi)連接關(guān)系的是（　�。�
A、磷酸-脫氧核糖-堿基
B、磷酸-核糖-堿基
C、磷酸-堿基-脫氧核糖
D、脫氧核糖-磷酸-堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能不會(huì)發(fā)生改變
B、ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、0、N、P
C、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲(chǔ)存遺傳信息
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述，正確的是（　　）
A、
表示人的成熟的紅細(xì)胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C、
表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
D、
表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③（2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
（3）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體             （4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
（5）④中發(fā)生了非同源染色體的自由組合．
A、（1）（2）（5）
B、（2）（4）（5）
C、（1）（3）（4）
D、（1）（2）（4）

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