下列以豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、雜交實(shí)驗(yàn)中，須在開花時(shí)除去母本的雄蕊，人工授粉后應(yīng)套袋處理
B、孟德爾在豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題、提出并驗(yàn)證假說所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是測交、自交和雜交
C、一對相對性狀實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指雜種自交后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀
D、自然條件下，以豌豆一對相對性狀為研究對象，將純合顯性個(gè)體和隱性個(gè)體間行種植，隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為都是顯性個(gè)體
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：1、人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．
2、豌豆的特點(diǎn)：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培．
解答： 解：A、雜交實(shí)驗(yàn)中，須在花蕾期除去母本的雄蕊，A錯誤；
B、孟德爾在豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問題、提出并驗(yàn)證假說所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是自交和雜交、測交，B錯誤；
C、性狀分離是指雜種自交后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，C正確；
D、豌豆是自花閉花授粉植物，其在自然情況下只能進(jìn)行自交，因此隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代仍表現(xiàn)為隱性，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程及采用的方法；識記性狀分離的概念；識記人工異花授粉過程，明確去雄應(yīng)在花蕾期；識記豌豆的特點(diǎn)，明確豌豆是自花閉花授粉植株，自然狀態(tài)下一般為純種．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)固氮微生物的說法，錯誤的是（　�。�
A、固氮微生物只分為共生固氮微生物和自生固氮微生物兩類
B、固氮微生物同化作用類型既有異養(yǎng)型也有自養(yǎng)型
C、固氮微生物都為原核生物
D、固氮微生物只有在豆科植物根內(nèi)才能固氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料，在高中生物教材中多個(gè)地方涉及到酵母菌，如圖所示，請回答有關(guān)問題：

（1）在①中，酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是
 
．
（2）在②③的實(shí)驗(yàn)中，如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生，而進(jìn)行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生？測定步驟如下，請補(bǔ)全．
取3支干凈的試管編上號A、B、C，在AB兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液，
 
．
（3）在④的實(shí)驗(yàn)中，如要連續(xù)7d測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是
 
．
（4）酵母菌在⑤中擔(dān)任的角色是
 
．
（5）秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無法直接利用，原因是其
 
．若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精，請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法
 
．
（6）在⑧操作中最關(guān)鍵的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“稻-鴨-萍”共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長．對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
B、放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長量協(xié)調(diào)平衡
C、鴨子既是初級消費(fèi)者，又是次級消費(fèi)者
D、水稻和紅萍垂直分層，提高了光能利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法錯誤的是（　�。�
A、做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜通透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定它的呼吸方式
D、做觀察細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，可用龍膽紫染液代替醋酸洋紅染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說解釋錯誤的是（　　）
A、變異是不定向的
B、遺傳和變異決定著生物進(jìn)化的方向
C、生存斗爭是生物進(jìn)化的動力
D、自然選擇是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等哺乳動物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)分析判斷中正確的是（　�。�
A、一般情況下，乙產(chǎn)生的子細(xì)胞只有一種基因型，丙產(chǎn)生的子細(xì)胞有兩種基因型
B、甲→乙和甲→丙的分裂過程都有細(xì)胞周期
C、乙的子細(xì)胞是體細(xì)胞，丙的子細(xì)胞是精子
D、甲→乙和甲→丙的過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮．該現(xiàn)象說明基因可以通過（　　）
A、影響染色體的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀
B、影響其他基因的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀
C、控制酶的合成間接控制生物性狀
D、控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列各項(xiàng)敘述中不正確的是（　�。�
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是①和⑤
B、②和④之間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系
C、通過食物鏈①→③→②→④→⑧，⑧獲得的能量最多
D、若⑥種群因某種原因數(shù)量下降5%，短時(shí)間內(nèi)⑧種群的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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同步練習(xí)冊答案