18.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細(xì)菌都屬于分解者,是物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵成分

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者:主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物,如硝化細(xì)菌;
(3)消費(fèi)者:主要是動(dòng)物,還有少數(shù)營(yíng)寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動(dòng)物,如蚯蚓、屎殼郎等.
2、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈和食物網(wǎng).同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí).
 植物(生產(chǎn)者)總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí);植食性動(dòng)物(即一級(jí)/初級(jí)消費(fèi)者)為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí);肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不是一成不變的.

解答 解:A、由于消費(fèi)者可以從不同的生物獲得能量,因此在生態(tài)系統(tǒng)中可以處在不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),A錯(cuò)誤;
B、大多數(shù)動(dòng)物是消費(fèi)者,但有些動(dòng)物是分解者,如蚯蚓,食草動(dòng)物直接以生產(chǎn)者為食,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;
C、生產(chǎn)者能將二氧化碳等無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身的有機(jī)物,屬于自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,C正確;
D、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌是分解者,有些細(xì)菌可以是生產(chǎn)者,如硝化細(xì)菌,還有些細(xì)菌可以是消費(fèi)者,如寄生細(xì)菌,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.發(fā)菜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)核膜B.有無(wú)細(xì)胞壁C.有無(wú)細(xì)胞膜D.有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生物膜功能的復(fù)雜程度取決于(  )
A.磷脂的種類(lèi)和數(shù)目B.蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)目
C.氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目D.糖類(lèi)的種類(lèi)和數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家使用的方法不同于其他的是(  )
A.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究
C.魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)的多樣性取決于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序
B.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C.膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
D.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2016年10月3日下午,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)在瑞典斯德哥爾摩當(dāng)?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉,日本科學(xué)家大隅良典榮獲該獎(jiǎng)項(xiàng),以表彰他在細(xì)胞“自噬機(jī)制”研究方面的卓越貢獻(xiàn).“自噬”又稱(chēng)為II型程序性細(xì)胞死亡,是以細(xì)胞胞質(zhì)內(nèi)出現(xiàn)雙層膜結(jié)構(gòu)包裹長(zhǎng)壽命蛋白和細(xì)胞器的自噬體為特征的細(xì)胞“自我消化”的一系列生化過(guò)程.下列有關(guān)細(xì)胞“自噬”的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.溶酶體參與了細(xì)胞“自噬”的過(guò)程
B.細(xì)胞“自噬”是生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象
C.細(xì)胞“自噬”與細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞內(nèi)自噬體的形成過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素蒸餾水
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000mL
(1)該種培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)能分解尿素 的細(xì)菌.從用途看,這種培養(yǎng)基稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基.
(2)如果要通過(guò)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中的菌落數(shù)來(lái)估算樣品中的細(xì)菌數(shù),則在上述培養(yǎng)基中還需要添加瓊脂作為凝固劑,接種時(shí)應(yīng)采用稀釋涂布平板法法才能達(dá)到目的.這種方法統(tǒng)計(jì)到的是樣品中活菌的數(shù)目,除了這種方法,還有顯微鏡直接計(jì)數(shù)也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法.在用不同濃度的稀釋液培養(yǎng)得到的平板中,為保證統(tǒng)計(jì)的數(shù)目結(jié)果較為準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)某同學(xué)從土壤中分離出目的細(xì)菌以后,若要對(duì)其作進(jìn)一步的鑒定,可在上述的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)該菌后,如果指示劑變紅,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述不正確的是( 。
A.高爾基體是蛋白質(zhì)加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜的成分和結(jié)構(gòu)是完全相同的
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與消化酶和性激素的合成與加工
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可與細(xì)胞內(nèi)其它生物膜直接相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某病有如下特征:“多飲而渴不止,多食而饑不止,多溲(特指小便)而豪濁不止”.則下列腺體中與該病有關(guān)的事( 。
A.甲狀腺B.胰島C.胰腺D.腎上腺

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